“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本節(jié).孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是(  )
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾是在豌豆純合親本雜交實驗中對父本進行了去雄處理
D、孟德爾進行的測交實驗屬于檢驗推理環(huán)節(jié)
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:孟德爾在做豌豆雜交實驗時,用豌豆純合親本雜交得F1,然后讓F1自交,發(fā)生性狀分離,經(jīng)思考提出問題;孟德爾所作假設包括四點:1.生物的性狀是由遺傳因子決定的,2.遺傳因子在體細胞中成對存在,在生殖細胞中成單存在,3.生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中,4.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的;為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗;孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍是有性生殖、真核生物、細胞核遺傳.
解答: 解:A、孟德爾的遺傳規(guī)律不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象,如連鎖和交換、母系遺傳等現(xiàn)象,故A錯誤;
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物性狀是由遺傳因子控制”,故B錯誤;
C、孟德爾是在豌豆純合親本雜交實驗中對母本本進行了去雄處理,孟德爾是防止自花傳粉,故C錯誤;
D、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,即讓F1與隱性純合子雜交,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查孟德爾雜交實驗的過程及研究方法,相對基礎,注重學生的基本知識的過關(guān).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(一)為某細胞模式圖的一部分,圖(二)a-h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)(圖(二)中各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字):
(1)圖(一)中①和④分別表示的細胞器是
 

(2)圖(二)的a-h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[],它的功能特點是
 

(3)圖(二)的a-h中具有單層膜的細胞器是[](填字母),c結(jié)構(gòu)上的⑥是
 
.圖(二)中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[](填字母)
(4)若圖(一)是人體內(nèi)具有分泌功能的胰島細胞,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,在圖二中a-h中(除c以外),胰島細胞所含有的細胞器數(shù)目一定較多的是[]
 

(5)圖(一)(二)中能發(fā)生堿基互補配對過程的結(jié)構(gòu)有
 

(6)比較人體的心肌細胞與表皮細胞,
 
細胞含有圖(二)中的e結(jié)構(gòu)更多.
(7)如果圖(一)細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?
 
原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人、鼠細胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A、當溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B、該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動
C、溫度對膜蛋白的擴散有影響
D、圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示酶促反應,而圖乙表示該酶促反應過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L).下列敘述錯誤的是(  )
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解
C、如果圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應,則曲線①溫度一定為該酶的最適溫度
D、如果圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應,則曲線①酶濃度最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的應用,可以實現(xiàn)的是( 。
A、利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株
B、利用細胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體
C、利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體
D、利用細胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交,可獲得二倍體可育植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動物細胞質(zhì)而不存在于植物細胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是( 。
A、核糖、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、纖維素
C、核糖、脫氧核耱、糖原
D、脫氧核糖、核糖、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的敘述中,正確的是( 。
A、釀醋時需同時接種酵母菌和醋桿菌
B、藍藻有絲分裂間期染色體數(shù)目加倍
C、酵母菌產(chǎn)生的CO2均來自于細胞溶膠
D、大腸桿菌質(zhì)粒上的抗四環(huán)素基因可作為標記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、甲細胞在進行有絲分裂,此時細胞中染色體數(shù)為8,DNA數(shù)為8,單體數(shù)為0
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞,乙細胞中的①和②可同屬一個染色體組
C、如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體,兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因
D、染色體P和Q 上的基因,在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不能引起組織水腫的是( 。
A、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、花粉過敏,使毛細血管通透性增大
C、飲食過咸,導致血漿滲透壓過高
D、淋巴結(jié)發(fā)炎,淋巴回流受阻

查看答案和解析>>

同步練習冊答案