以下實(shí)驗(yàn)選材，恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、鑒定植物組織中的還原糖用新鮮甘蔗汁
B、觀察DNA在細(xì)胞中的分布用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
C、觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)與分布用新鮮的黑藻葉片
D、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根用幼嫩的枝條
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
2、進(jìn)行顯示反應(yīng)或需要染色的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇無(wú)色或接近白色的實(shí)驗(yàn)材料．
解答： 解：A、甘蔗富含蔗糖，而蔗糖為非還原糖，A錯(cuò)誤；
B、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色，適宜作為觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)的材料，B正確；
C、黑藻葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中含有色素，利于觀察葉綠體形態(tài)和分布，但是不適合觀察線粒體，C錯(cuò)誤；
D、幼嫩的枝條上有芽，本身自己就會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察細(xì)胞DNA、RNA分布實(shí)驗(yàn)、生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)等，此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體下列哪些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦（　�。�
A、水鹽平衡調(diào)節(jié)
B、體溫調(diào)節(jié)
C、血糖平衡調(diào)節(jié)
D、軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B、若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)
C、ac段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D、若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核；與Ⅰ相比較，Ⅱ特有的結(jié)構(gòu)有（填名稱）
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ，共有的具膜結(jié)構(gòu)是
 
，共有的細(xì)胞器是
 
．
（3）圖中結(jié)構(gòu)③是
 
，其作用是與細(xì)胞的
 
有關(guān)；根據(jù)結(jié)構(gòu)，可以確定Ⅳ是
 
細(xì)胞．
（4）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
，其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是
 
．
（6）圖中的Ⅰ代表人的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，指導(dǎo)胰島素的合成，該過(guò)程RNA共穿過(guò)了
 
層膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)正常雌果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、在減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞內(nèi)存在DNA復(fù)制，不存在轉(zhuǎn)錄
B、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組
C、正常情況下，次級(jí)卵母細(xì)胞中形態(tài)、大小相同的染色體是同源染色體
D、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式，它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因（編碼蛋白基因）、終止子等部分組成．如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中核糖體蛋白（RP）合成及調(diào)控過(guò)程，圖中①②表示相關(guān)生理過(guò)程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）啟動(dòng)子的基本組成單位是
 
，終止子的功能是
 
．
（2）過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 
．
（3）圖示表明，當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白R(shí)P1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合，從而導(dǎo)致mRNA
 
，終止核糖體蛋白的合成．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既保證細(xì)胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡，又可以減少
 
．
（4）大豆中的一種成分--染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分，試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機(jī)理：該物質(zhì)（染料木黃酮）可以抑制rRNA的形成，RPI與mRNA中RBS位點(diǎn)結(jié)合，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，B是，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于
 
的種類和數(shù)量．
（2）圖2中曲線甲代表
 
，曲線乙代表
 
，Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是
 
．
（3）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
 
　（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的
 
�。╝、b、c…）表示．
（4）細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用
 
�。╝、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在家鼠中，花毛基因是x性連鎖遺傳，而且對(duì)正常毛是顯性，如果一正常毛色雌鼠與花毛雄鼠雜交，下述哪句話是正確的？（　　）
A、Fl代中所有雌鼠都是花毛，但F2代中無(wú)一只花毛雌鼠
B、由于花毛是由顯性基因控制的，所以Fl代的個(gè)體都應(yīng)是花毛
C、Fl代中毛色表型比率相同，F(xiàn)2代中花毛：正常毛=1：1
D、由于無(wú)法解釋親本是純合體還是雜合體，故不能回答這個(gè)問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì)，中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．
（2）煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒．碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的措施
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，圖1中過(guò)程
 
的復(fù)雜程度與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān)．
（4）設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，若能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為10%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為20%則A種群的能量是
 
kJ．生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的基石是圖2中的
 
（填字母）
（5）參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了
 

（6）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是
 
．

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