【題目】果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳,紅眼為顯性性狀。下列哪組雜交子代中,通過眼色就可直接判斷果蠅的性別(

A. 白♀×白♂B. 雜合紅♀×紅♂C. 白♀×紅♂D. 雜合紅♀×白♂

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析可知,果蠅眼色的遺傳為伴X遺傳,紅眼對白眼為顯性,設受Aa這對等位基因控制,則雌果蠅有:XAXA(紅)、XAXa(紅)、XaXa(白);雄果蠅有:XAY(紅)、XaY(白),據(jù)此答題。

XaXa(白雌)×XaY(白雄)→XaXa(白雌)、XaY(白雄)后代雌雄性都是白色,所以不能通過眼色判斷子代果蠅的性別,A錯誤;XAXa(雜合紅雌)×XAY(紅雄)→XAXA(紅雌)、XAXa(紅雌)、XAY(紅雄)、XaY(白雄),后代紅眼可能是雌性或雄性,所以不能通過眼色判斷子代果蠅的性別,B錯誤;XaXa(白雌)×XAY(紅雄)→XAXa(紅雌)、XaY(白雄),后代雌雄性表現(xiàn)型不同,所以可以通過眼色判斷子代果蠅的性別,C正確;XAXa(雜合紅雌)×XaY(白雄)→XAXa(紅雌)、XaXa(白雌)、XAY(紅雄)、XaY(白雄),后代雌雄性都有紅眼和白眼,因此不能通過眼色判斷子代果蠅的性別,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小鼠染色體上有一系列決定體色的復等位基因(A1控制黃色、A2控制灰色和a控制黑色),A1A2a為顯性,A2a為顯性,已知A1A1個體會在胚胎時期死亡。小鼠有短尾(D)和長尾(d)兩種,且與體色獨立遺傳。若取兩只基因型不同的黃色短尾鼠交配,F1的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4∶2∶2∶1,則下列說法中錯誤的是(

A. 親代黃色短尾鼠的基因型為A1A2Dd、A1aDd

B. F1中的四種表現(xiàn)型個體均為雜合體

C. F1中灰色短尾相互交配,子代中黑色鼠占1/4

D. F1中灰色長尾相互交配,子代中不會出現(xiàn)黑色鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種HPV疫苗能有效預防女性的宮頸癌。已免疫的機體,當HPV病毒人侵時,機體會快速產(chǎn)生大量的抗HPV病毒抗體。產(chǎn)生這些抗體的細胞主要來源于

A. B細胞的增殖、分化 B. 記憶細胞的增殖、分化

C. T細胞的增殖、分化 D. 造血干細胞的增殖、分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV侵入人體后會與T細胞相結合,是由于T細胞及一些粘膜上皮細胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HIV十多年)的患者身上。結果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法不正確的是

A. 可利用CCR5拮抗劑來控制HIV患者體內(nèi)的HIV對T細胞的感染

B. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,可能是因為HIV是一種致癌因子

C. 捐贈者甲感染HIV后,體內(nèi)既產(chǎn)生了體液免疫,也產(chǎn)生了細胞免疫

D. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞,因為B細胞的CCR5基因沒有表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉化實驗后,一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用,形成莢膜,而不是起遺傳作用”。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗—S),提取出它的DNA,將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗—R)共同培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn),某些非抗—R型菌已被轉化為抗—S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關于哈赤基斯實驗的分析中,錯誤的是( )

A. 抗—S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因

B. 非抗—R型菌轉化為抗—S型菌是基因突變的結果

C. 實驗結果表明:上述對艾弗里所得結論的懷疑是錯誤的

D. 實驗證明:細菌中一些與莢膜形成無關的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體是指一條來自______,一條來自______,一般____、____都相同的兩條染色體。同源染色體_________的現(xiàn)象叫聯(lián)會。

減數(shù)分裂過程中同源染色體分離發(fā)生在_________,姐妹染色單體分開發(fā)生在_________。

花的顏色由一對等位基因Aa控制。根據(jù)下列三組雜交實驗,寫出每組親本的遺傳因子的組成。

第一組:紫花×白花紫花

第二組:紫花×紫花→602 紫花 + 201 白花

第三組:紫花×白花→198 紫花 + 192 白花

第一組_____________;第二組____________;第三組_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某女孩患有某種單基因遺傳病。有一同學對其家系的其他成員進行調(diào)査后,記錄如下:

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父親

母親

弟弟

-

+

-

+

-

-

+

+

-

(+”代表患者,-”代表正常)

下列有關分析錯誤的是( )

A. 該遺傳病有可能屬于常染色體顯性遺傳病

B. 該病不可能是紅綠色盲

C. 該患病女性的父母生一個正常孩子的概率為1/4

D. 該遺傳病有可能屬于細胞質(zhì)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關單克隆抗體制備及其應用的敘述,不正確的是

A. 制備單克隆抗體運用的技術有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)

B. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應抗體的B細胞

C. 需要從雜交瘤細胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細胞

D. 利用生物導彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關科學家的研究方法及結論的敘述中,錯誤的是(  )

A. 魯賓和卡門用180分別標記H2O和CO2,證明了光合作用釋放的O2主要來自于水

B. 卡爾文用14C標記的CO2供應小球藻進行光合作用,探明了暗反應中碳的轉移途徑

C. 科學家向豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸,揭示了分泌蛋白合成與分泌過程

D. 恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行局部曝光和完全曝光的實驗,證明了葉綠體是進行光合作用的場所

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