A、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會(huì)出現(xiàn)群落的演替 |
B、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
C、演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加 |
D、不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 |
類型 項(xiàng)目 | 初生演替 | 次生演替 |
起點(diǎn) | 在一從來沒有過植被,或者原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方 | 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方 |
時(shí)間 | 經(jīng)歷時(shí)間漫長 | 經(jīng)歷時(shí)間較短 |
影響 因素 | 自然因素 | 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵 |
實(shí)例 | 裸巖上的演替 | 森林砍伐地、棄耕地上的演替 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖和纖維素都是高分子化合物 |
B、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 |
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)對(duì)其功能有重要影響 |
D、狗細(xì)胞內(nèi)的DNA都存在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低 |
B、原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目 |
C、人的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂 |
D、細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加也導(dǎo)致細(xì)胞不能無限長大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程--北京竇店村物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程 |
B、小流域綜合治理生態(tài)工程--通過還林還草、筑壩等措施達(dá)到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果,同時(shí)考慮如何提高人們的生活水平 |
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--鄱陽湖恢復(fù)工程“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | A | B | C | D |
生物 (細(xì)胞) | 煙草葉 肉細(xì)胞 | 煙草花 葉病毒 | T4噬菌體 | 豌豆根 毛細(xì)胞 |
核酸 | 2 | 1 | 1 | 2 |
核苷酸 | 2 | 4 | 4 | 8 |
堿基 | 5 | 4 | 4 | 5 |
五碳糖 | 2 | 2 | 1 | 1 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝 |
B、它的生物安全等級(jí)如此高,是因?yàn)槿梭w對(duì)它沒有任何免疫能力 |
C、它被徹底水解可以獲得核糖 |
D、它以RNA作為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有無機(jī)物和有機(jī)物 |
B、細(xì)胞的化學(xué)元素,沒有一種是生命物質(zhì)特有 |
C、都有相同的起源 |
D、都能不停地與無機(jī)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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