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如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有S元素
B、①過程脫下的水分子數目等于C的數目
C、多肽鏈中B的數目等于C的數目
D、蛋白質結構的多樣性是由B的數目、序列及種類決定的
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質分子結構多樣性的原因
專題：
分析：析題圖可知，A是組成氨基酸的基本元素C、H、O、N，B是氨基酸，C是肽鍵．
解答： 解：A、組成蛋白質的化學元素有C、H、O、N，有的含有S，A錯誤；
B、脫去水分子數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數，B正確；
C、B的數目等于C的數目加肽鏈數，C錯誤；
D、蛋白質結構的多樣性是由B的數目、序列、種類和蛋白質的空間結構不同決定，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點蛋白質的組成元素，蛋白質的形成過程和蛋白質結構多樣性、功能多樣性，對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據細胞工程的相關內容，回答下列問題
（1）對月季的花藥進行組織培養(yǎng)，需鑒定月季花粉的發(fā)育時期，最常用的方法是
 
法．花藥的組織培養(yǎng)過程中，溫度應控制在25℃，PH值為5.8，幼小植株形成后，應進行
 
．
（2）在哺乳動物的細胞培養(yǎng)過程中，溫度應控制在36.5+0.5℃左右，較適宜的PH值為7.2-7.4．當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
．要使貼壁細胞從瓶壁上分離下來，需要用
 
酶處理．
（3）如果用小鼠體內經抗原刺激的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，可以得到多種細胞，經篩選得到雜交瘤細胞．若將這些細胞進行培養(yǎng)，會產生
 
，這種抗體具有
 
的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中基因型AA的個體占30%，基因型Aa的個體占40%．
（1）這個種群中基因A的頻率是
 
，a的基因頻率是
 
．
（2）這個種群自交一代后，基因型AA的個體占
 
%，aa基因型個體占
 
%．
（3）若這個種群隨機交配n代后，基因型基因型AA的個體占
 
%，aa基因型個體占
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．乙圖表示物質X和P進出人紅細胞時跨膜運輸的情況，請據圖回答下列問題．

（1）甲圖中A代表的元素是（用元素符號填寫）
 
．
（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（3）圖中P的結構通式為
 
；寫出由P形成Ⅳ的結構層次
 
．（用箭頭和文字表示）
（4）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過
 
進行染色，顏色反應依次呈現(xiàn)
 
．
（5）大分子物質Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是
 
，Ⅳ的結構具有多樣性，其根本上是由（填圖中序號）
 
決定的．
（6）乙圖中，X和P運輸的共同點是都需要
 
，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，乙圖中（填字母）
 
的跨膜運輸不會受到影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

允許信使RNA等大分子物質通過的結構是（　�。�
A、細胞膜B、線粒體膜
C、核膜D、葉綠體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測實驗結果可用斐林試劑
B、將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產生的有機物
C、可用雙縮脲檢測生物組織中的蛋白質
D、探究細胞大小與物質運輸效率的關系時，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內的擴散速率越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物的培養(yǎng)說法中，正確的有（　�。�
A、對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設備是高壓蒸汽滅菌鍋．實驗前需對超凈工作臺進行消毒處理
B、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經高溫、高壓滅菌后倒平板
C、在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌；操作者的雙手需要進行清洗和消毒
D、若用稀釋涂布平板法計數大腸桿菌活菌的個數，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋的比例合適

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預防方面與常規(guī)抗體相比，其特點是（　�。�
A、特異性強、純度低、靈敏度高、產量高
B、特異性強、純度高、靈敏度低、產量高
C、特異性強、純度高、靈敏度高、產量低
D、特異性強、純度高、靈敏度高、產量高

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞的生命歷程理解有錯的是（　�。�
A、B淋巴細胞已經有了初步的分化，失去了細胞的全能性
B、所有的細胞一生中都要經歷分裂、分化、衰老、凋亡，按程序完成一生
C、細胞不同時期，合成的蛋白質有相同的，也有不同的
D、單細胞生物，也存在有性生殖

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