8．氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果．以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：
試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記．
第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．
第三步：各組接種等量的TT03．后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天．第四步：每天測(cè)定并記錄各組的硫酸含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
（2）分析回答：
①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于氧化硫單質(zhì)時(shí)釋放的化學(xué)能．
②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是前者（培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基）含硫單質(zhì)而不含有機(jī)碳，后者（培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基）必需含有機(jī)碳．
③分析圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TTO3產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）．

分析 分析實(shí)驗(yàn)可知，培養(yǎng)液中是否含有硫酸鋅及硫酸鋅的濃度是實(shí)驗(yàn)中的自變量，因變量是TT03所產(chǎn)硫酸的量，其它試劑的量、培養(yǎng)條件等屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜，完善實(shí)驗(yàn)步驟要按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則．

解答 解：（1）為了防止培養(yǎng)基中的微生物影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于配制好的培養(yǎng)基要進(jìn)行滅菌處理；菌液的接種量和培養(yǎng)條件屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的培養(yǎng)基要接種等量的TT03后放在恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天，并每天測(cè)定并記錄各組的硫酸含量．
（2）①由題意可知，氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，因此TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于氧化硫單質(zhì)時(shí)釋放的化學(xué)能．
②由于TT03是化能自養(yǎng)微生物，大腸桿菌是異養(yǎng)微生物，因此二者在培養(yǎng)基成分上的差異是前者（培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基）含硫單質(zhì)而不含有機(jī)碳，后者（培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基）必需含有機(jī)碳．
③由題圖可知，100mg/L的硫酸鋅與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)顯著差異，1000mg/L的硫酸鋅培養(yǎng)液中相同時(shí)間內(nèi)硫酸含量降低，這說(shuō)明低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）．
故答案為：
（1）滅菌    等量的TT03     硫酸含量
（2）①氧化硫單質(zhì)時(shí)釋放的化學(xué)能    ②前者（培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基）含硫單質(zhì)而不含有機(jī)碳，后者（培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基）必需含有機(jī)碳
③低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TTO3產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）

點(diǎn)評(píng) 本題以氧化硫硫桿菌（TT03）為題材，考查微生物培養(yǎng)和應(yīng)用的知識(shí)，考生對(duì)微生物的代謝類型的理解和把握、通過(guò)分析控制實(shí)驗(yàn)條件獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶核糖核苷）引入某植物的活細(xì)胞后，可檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞核、液泡、中心體B．核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配生了一頭棕色子牛，請(qǐng)回答：
（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？黑色．
（2）若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子和隱性遺傳因子，寫出上述親代黑牛及子代棕色牛的遺傳因子組成情況：親代黑牛Bb×Bb子代棕色牛bb．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是$\frac{3}{4}$；若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該牛是純合子的可能性是$\frac{1}{3}$；要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是C．
A．純種黑牛           B．雜種黑牛       C．棕色牛
（4）若用某黑色雄牛與多頭雜種雌牛交配，共產(chǎn)20頭子牛，若子牛全是黑色，則此雄牛遺傳因子組成情況可能是BB．若子牛中有14頭為黑色，6頭為棕色，則此雄牛遺傳因子組成情況最可能是Bb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過(guò)程，據(jù)圖1回答：

（1）A過(guò)程叫解離．
（2）C過(guò)程叫染色，主要目的是將染色體染成深色以便觀察．
（3）D過(guò)程需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，以便促使細(xì)胞單層分散開．
（4）E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步觀察．
（5）將低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，先將視野中的目標(biāo)移至視野中央，并調(diào)節(jié)視野細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（或焦距，或光圈）度．
（6）在低倍顯微鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)應(yīng)是如圖2中的A．
（7）如圖3所示，①②③④細(xì)胞分別處于有絲分裂的時(shí)期是B．
A．中期，后期，間期，末期
B．中期，間期，后期，末期
C．后期，中期，末期，間期
D．中期，前期，后期，末期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．觀察小鼠細(xì)胞的染色體，某興趣小組對(duì)小鼠進(jìn)行適當(dāng)處理后，取出骨髓中的活細(xì)胞制成細(xì)胞懸液，經(jīng)過(guò)低滲溶液處理（使染色體散開）、固定、染色后制片并觀察．下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．骨髓中含有造血干細(xì)胞，適合作為觀察染色體的材料
B．制備細(xì)胞懸液時(shí)，需使用鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離
C．低滲溶液的濃度比細(xì)胞質(zhì)濃度低，導(dǎo)致細(xì)胞滲透吸水膨脹
D．最好選擇有絲分裂中期的細(xì)胞觀察染色體數(shù)目和形態(tài)特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．各種微生物對(duì)氧的需求是不同的，研究組開展了氧對(duì)微生物的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將含有LB固體培養(yǎng)基（剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋，若在121℃條件下滅菌，則滅菌時(shí)間一般為15min，滅菌時(shí)間從達(dá)到規(guī)定壓力開始．滅完菌后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時(shí)，用酒精棉擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)的酒精燈火焰旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管中，并做標(biāo)記．
（2）當(dāng)試管溫度下降到40℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時(shí)，用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加到相
應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在低溫條件下使培養(yǎng)基凝固．
（3）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中表示果酒制作菌種的圖是B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．碳源是為微生物提供所需碳元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最常用的碳源物質(zhì)是（　�。�
A．CO2B．NaHCO3C．脂肪酸D．糖類

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 （ ）

A．激素和酶都具有高效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

C．記憶細(xì)胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化來(lái)的

D．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：制備若干大小相同的圓形葉片；

第二步：將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi)，堵住注射器前端的小孔，拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次；

第三步：將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的緩沖液（維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濃度相對(duì)穩(wěn)定）中；

第四步：用一定功率的冷光源，在相同距離照射相同時(shí)間；

第五步：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)探究了 對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是 ；第四步中使用冷光源是為了防止 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（3）若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，則所用緩沖液的濃度應(yīng)為 ，最好選用 葉片，控制光照強(qiáng)弱的具體措施是 。

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