【題目】常見(jiàn)的甲狀腺疾病有甲狀腺結(jié)節(jié)、甲亢、甲減等。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲狀腺結(jié)節(jié)患者常表現(xiàn)為甲狀腺功能亢進(jìn)的癥狀,這是由于甲狀腺激素分泌增加,導(dǎo)致人體情緒波動(dòng),易怒,說(shuō)明甲狀腺激素具有___________的作用。碘是合成甲狀腺激素的原料之一,甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘濃度較高,推測(cè)該細(xì)胞攝入碘的方式是___________。

(2)臨床上80%以上的甲亢是由Graves病引起的。該病是由于患者體內(nèi)的___________產(chǎn)生了甲狀腺刺激性抗體(TSAb)。TSAb可刺激促甲狀腺激素的受體,使甲狀腺激素的產(chǎn)生持續(xù)增加,原因①:TSAb與___________激素的作用類似,原因②:___________。

(3)甲減,即甲狀腺功能減退癥,是由于甲狀腺激素缺乏導(dǎo)致。某甲減患者體內(nèi)促甲狀腺激素含量較低,注射促甲狀腺激素釋放激素后,促甲狀腺激素含量升高,推測(cè)該患者的患病部位是___________

【答案】 提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 主動(dòng)運(yùn)輸 漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 促甲狀腺 該抗體的作用不受負(fù)反饋?zhàn)饔玫恼{(diào)節(jié) 下丘腦

【解析】試題分析:根據(jù)題意,甲狀腺功能亢進(jìn)表現(xiàn)為甲狀腺激素分泌增加。甲狀腺激素具有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。甲減是由于甲狀腺激素分泌不足,可能是由于下丘腦、垂體或甲狀腺出現(xiàn)異常。若TSH較高,甲狀腺異常,下丘腦和垂體正常,則注射TRH后,TSH含量升髙。若TSH較低,下丘腦異常,則注射TRH后,TSH升高;若垂體異常則注射TRH后,對(duì)TSH基本沒(méi)有影響。

(1)人體情緒波動(dòng),易怒是人神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)于興奮導(dǎo)致,結(jié)合甲亢人體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,說(shuō)明甲狀腺激素具有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性作用。甲狀腺激素含有碘,碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞是低濃度到高濃度方向,所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

(2)抗體(TSAb)都是由漿細(xì)胞合成分泌。TSAb可刺激促甲狀腺激素的受體,使甲狀腺激素的產(chǎn)生持續(xù)增加,說(shuō)明TSAb與促甲狀腺激素相似的作用,同時(shí)該抗體的作用不受甲狀腺激素的負(fù)反饋的抑制作用。

(3)結(jié)合前面的分析可知,甲減患者體內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)含量較低,注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)后,TSH含量升高,說(shuō)明患者體內(nèi)分泌TSH的垂體是正常的;再結(jié)合患者體內(nèi)為注射TRH之前,TSH含量低,說(shuō)明正常的垂體接受下丘腦分泌的TRH的刺激較少所致,由此推測(cè)患者的下丘腦發(fā)生了病變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】火雞有時(shí)能孤雌生殖,即卵不經(jīng)過(guò)受精也能發(fā)育成正常的新個(gè)體。其中有這兩種可能的機(jī)制:①卵細(xì)胞與來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體受精;②卵細(xì)胞與來(lái)自同一初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體中的一個(gè)隨機(jī)結(jié)合形成合子,請(qǐng)預(yù)期每一種假設(shè)機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值(性染色體組成為WW的個(gè)體不能成活)

A. ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1;

B. ①全雌性; ②雄:雄=4:1;

C. ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1;

D. ①全雄性; ②雌:雄=4:1;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】篩選出抗鹽細(xì)菌是培育抗鹽農(nóng)作物的重要環(huán)節(jié)。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)分離抗鹽細(xì)菌的土壤應(yīng)來(lái)自_____________。

(2)培育微生物常用的培養(yǎng)基為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基為微生物提供___________________。

(3)若要對(duì)獲取的抗鹽細(xì)菌樣液進(jìn)行計(jì)數(shù),常采用固體培養(yǎng)基,統(tǒng)計(jì)時(shí),通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)即可間接計(jì)算出樣液中細(xì)菌數(shù)的原因是______________________________________。

(4)某同學(xué)在對(duì)其純化的過(guò)程中,在接種前,隨機(jī)取滅菌后的空白平板培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是_________________________________。將1mL該菌溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別涂布0.05mL稀釋液適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為99、100、 101, 據(jù)此可得出每升溶液中該菌活菌數(shù)為_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行如下步驟(

①取3支試管,編號(hào)并注入2mL淀粉溶液;

②觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

③向各試管滴1滴碘液;

④向各試管注入1mL唾液并搖勻,并在各自的溫度下靜置5min

⑤將3支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中維持溫度5min

最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為

A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→②→④→⑤

C. ①→④→⑤→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2009年的諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了研究端粒和端粒酶的科學(xué)家。位于染色體兩端的一種特殊構(gòu)造——端粒,它能控制細(xì)胞分裂次數(shù),并且隨細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而變短,而癌細(xì)胞中存在延長(zhǎng)染色體端粒的端粒酶。據(jù)此推斷體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因可能是

A. 缺少合成端粒酶的氨基酸 B. 缺少控制端粒酶合成的基因

C. 控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變 D. 控制端粒酶合成的基因沒(méi)有表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問(wèn)題:

(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和____________,以提高萃取效率:水蒸氣蒸餾法_____________(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是___________________;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎___________法,并以______________樣品作為對(duì)照。

(2)用萃取法提取薄荷油時(shí),采用的溶劑是____________,原理是_________。用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí),在油水混合物中加入氯化鈉的作用是______________。常用于分離油層和水層的器皿是___________,分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是

A. 抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期

B. 細(xì)胞周期分為前期、中期、后期、末期

C. 分裂前期細(xì)胞中可能觀察到完整的核膜

D. 后期是觀察染色體的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽酸(HCl)和NaOH是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A. 斐林試劑中的CuSO4需要與NaOH反應(yīng)后,才能用于還原性糖的鑒定

B. 在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可用NaOHHCl來(lái)改變反應(yīng)條件

C. 稀鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,利于健那綠染液與DNA的結(jié)合

D. 用鹽酸處理洋蔥根尖細(xì)胞,可使細(xì)胞相互分離而利于顯微觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)( )。

A. 路程較長(zhǎng),移動(dòng)速度較慢

B. 路程較長(zhǎng),移動(dòng)速度較快

C. 路程較短,移動(dòng)速度較慢

D. 路程較短,移動(dòng)速度較快

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