【題目】下列有關(guān)說法正確的是
A.CH2=CH2與CH3CH2OH均可以使KMnO4(H+)褪色,且褪色原理相同
B.乙酸乙酯的制取中,水浴加熱的目的有:加快化學(xué)反應(yīng)速率,同時(shí)使產(chǎn)物分離,平衡正向移動
C.等物質(zhì)量的CH3CH2OH與CH3COOH,均能與足量的金屬鈉發(fā)生取代反應(yīng),前者反應(yīng)速率較后者慢,且生成等物質(zhì)量的H2
D.在一溴乙烷中加入NaOH和CH3CH2OH,加熱,加入HNO3酸化的AgNO3,出現(xiàn)淡黃色沉淀,說明溴乙烷發(fā)生了水解反應(yīng)
【答案】A
【解析】
試題分析:A.碳碳雙鍵和乙醇都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,二者都發(fā)生氧化反應(yīng),所以反應(yīng)原理相同,A正確;B.實(shí)驗(yàn)中直接加熱小試管,可以提高反應(yīng)速率,乙酸乙酯沸點(diǎn)低,加熱利于蒸出乙酸乙酯,B錯(cuò)誤;C.氫離子濃度越大,反應(yīng)速率越快,乙醇是非電解質(zhì)、乙酸是電解質(zhì),所以后者氫離子濃度大于前者,則反應(yīng)速率后者大于前者,等質(zhì)量的乙醇和乙酸,乙醇的物質(zhì)的量大于乙酸,等質(zhì)量的乙醇和乙酸,分別與足量Na反應(yīng)生成氫氣與醇或酸的物質(zhì)的量成正比,所以乙醇生成的氫氣多,C錯(cuò)誤;D.溴乙烷和NaOH的醇溶液發(fā)生消去反應(yīng),和氫氧化鈉的水溶液加熱發(fā)生水解反應(yīng),D錯(cuò)誤;答案選A。
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科目:高中生物 來源:2017年普通高招全國統(tǒng)一考試臨考預(yù)測押題密卷理科綜合(B卷)生物試卷 題型:選擇題
如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖,其中深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 該致病基因的遺傳符合基因的分離定律
B. 若為伴X隱性遺傳,則致病基因頻率等于該病在女性中的發(fā)病率
C. 若為常染色體遺傳病,Ⅰ1和Ⅰ2再生一個(gè)正常孩子的概率為1/2
D. 該致病基因有可能位于X、Y的同源區(qū)段
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【題目】分子式為C4H10O且可與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有(不考慮立體異構(gòu))( )
A. 3種 B. 4種
C. 5種 D. 6種
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【題目】根據(jù)下面句子的語境,寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語(歇后語、俗語或成語均可)。
莊山林說完了,轉(zhuǎn)過身去喝水。可王杏花偏偏有個(gè)____________的習(xí)慣,就又追問了一句:“這個(gè)消息究竟是從哪里來的?”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所采取的方法正確的是( )
A.除去苯中苯酚,加入溴水后過濾
B.分離苯和溴苯,加水后分液
C.除去乙酸乙酯中乙酸,加入飽和NaOH溶液,振蕩靜置后分液
D.區(qū)別乙酸、乙醛、乙醇,加入Cu(OH)2懸濁液加熱
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【題目】分子式為C5H10O2并能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體的有機(jī)物(不含立體異構(gòu))
A. 8種 B. 4種 C. 2種 D. 1種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與有機(jī)物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 苯分子中沒有與乙烯分子中類似的碳碳雙鍵
B. 乙酸乙酯在中性和酸性條件下都能水解,且水解速率相同
C. 醇與酸在一定條件下反應(yīng)生成酯的反應(yīng)也屬于取代反應(yīng)
D. 乙酸分子中含有羧基,可與NaHCO3溶液反應(yīng)生成CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生活處處有化學(xué)。下列與化學(xué)有關(guān)的說法,正確的是( )
A.油條用的膨松劑中含有一種對人體危害很大的鋁元素
B.用米湯檢驗(yàn)加碘食鹽中的碘酸鉀(KIO3)
C.甲醇、多元醇、醛類、羧酸、酯類、酸類等也是組成酒的有機(jī)物
D.醫(yī)學(xué)上用氫氧化鋁用作胃酸中和劑,其主要原因在于它對腸胃溫和不刺激
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.質(zhì)膜 C.DNA D.核膜
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