分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中同源染色體聯(lián)會形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;乙圖中不含同源染色體,著絲點沒有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;丙圖中含有同源染色體,且同源染色體正在分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖中含有同源染色體,且著絲點分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)根據(jù)分析,甲、乙、丙、丁中屬于減數(shù)分裂的是甲、乙、丙.
(2)丙細(xì)胞含有同源染色體,有4條染色體,8個DNA分子;由于同源染色體正在分離,所以細(xì)胞屬于減數(shù)第一次分裂后期.
(3)發(fā)生聯(lián)會的細(xì)胞是甲細(xì)胞,形成四分體.
(4)著絲點沒有分裂,具有姐妹染色單體的細(xì)胞有甲、乙、丙.
故答案為:
(1)甲、乙、丙
(2)4 8 減數(shù)第一次分裂后
(3)甲
(4)甲、乙、丙
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是:通過探究細(xì)胞大小,即細(xì)胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因 | |
B. | 實驗中測量到不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度不同 | |
C. | 通過模擬實驗可看出,細(xì)胞體積越小,其表面積與體積比越大,物質(zhì)運輸效率越高 | |
D. | 實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3,3,6 | B. | 3,6,12 | C. | 3,6,6 | D. | 3,12,12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有15N 的DNA分子占116 | |
B. | 含有14N的DNA分子占78 | |
C. | 復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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