13.如圖是利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白的過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,我們獲取血清白蛋白基因的主要方法有基因文庫中提取、人工化學(xué)合成、PCR技術(shù)擴(kuò)增(至少答兩種).圖中①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因,圖中③過程常用方法是顯微注射法.
(2)圖中過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中,屬于細(xì)胞工程的有核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)(填名稱).
(3)過程④一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在MⅡ/減數(shù)第二次分裂時期進(jìn)行.
(4)將早期胚胎培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚階段移入代孕母牛子宮內(nèi).如果需要進(jìn)行性別鑒定,則在B所在的時期取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定,這是因為該部位的細(xì)胞與將來發(fā)育成新個體的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)都來自同一個受精卵.

分析 分析題圖:②是動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個細(xì)胞;①是獲取目的基因(血清白蛋白基因);③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是核移植;⑤是早期胚胎;⑥采用了胚胎移植;C是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器);胚胎分割技術(shù),對囊胚進(jìn)行胚胎分割時,要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

解答 解:在基因工程中,獲取目的基因的主要方法有基因文庫中提取、人工化學(xué)合成、PCR技術(shù)擴(kuò)增.基因表達(dá)載體還必須含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因、目的基因等,圖中受體細(xì)胞為動物細(xì)胞,所以③過程常用方法是顯微注射法.
(2)利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白的過程圖解,涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中屬于細(xì)胞工程的有④核移植技術(shù)、②動物細(xì)胞培養(yǎng).
(3)過程④一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,去核的卵母細(xì)胞一般選擇在MⅡ/減數(shù)第二次分裂時期的細(xì)胞.
(4)胚胎移植是,選用的早期胚胎為發(fā)育良好的囊胚或桑椹胚.如果需要進(jìn)行性別鑒定,則在B囊胚期取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定,這是因為該部位的細(xì)胞與將來發(fā)育成新個體的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)都來自同一個受精卵.
故答案為:
(1)基因文庫中提取、人工化學(xué)合成、PCR技術(shù)擴(kuò)增       啟動子、終止子、標(biāo)記基因         顯微注射法
(2)核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)
(3)MⅡ/減數(shù)第二次分裂  
(4)囊胚或桑椹胚         滋養(yǎng)層           內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

點評 本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器的制備過程圖,綜合考查基因工程、動物體細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.已知果蠅的灰色(B)和黑身(b)是位于常染色體上的一對等位基因,某雜合的灰色果蠅和黑身果蠅為親本雜交生育一個基因型為BBb的果蠅(甲),甲和黑身果蠅雜交,產(chǎn)生F2,下列說法中錯誤的是(三條配對的同源染色體在進(jìn)行減數(shù)分裂時,任意兩條染色體移向一級,另外一條染色體移向另一級)( 。
A.甲的產(chǎn)生是染色體變異的結(jié)果
B.親本灰身果蠅在減數(shù)第一次分裂時染色體未分離
C.F2的果蠅中灰身果蠅:黑色果蠅=5:1
D.F2的果蠅中染色體數(shù)目正常的占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,圖中8號個體是雜合子的概率是

A.11/18 B.4/9 C.5/6 D.3/5

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1.下列關(guān)于艾滋病及其病原體HIV的說法,正確的是( 。
A.HIV侵入T細(xì)胞后,將RNA整合到人的基因組中
B.HIV侵入人體后,T細(xì)胞不會受HIV刺激而增殖
C.HIV容易發(fā)生變異,使機(jī)體不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.HIV破壞T細(xì)胞后,病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高

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8.科學(xué)研究表明,氮素是水和土壤中重要的污染因子,氮肥經(jīng)土壤微生物分解后產(chǎn)生的氨對霧霾的貢獻(xiàn)率達(dá)20%以上,農(nóng)業(yè)污染逐漸引起科學(xué)界和政府的重視.為研究土壤微生物對氮素的分解作用,某研究人員分別對所取土樣進(jìn)行分解尿素的細(xì)菌的分離純化操作(A組)和土壤微生物計數(shù)操作(B組),過程如圖一,序號①〜⑨表示實驗步驟.

(1)步驟①所用的小鐵鏟需采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌處理,稱取土樣時通常需在火焰(或酒精燈火焰)旁進(jìn)行.
(2)分析步驟③、④所用的培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是氮源(成分)種類不同.
(3)對分離出的細(xì)菌進(jìn)行長期保存,常采用的方法是甘油管藏法.
(4)圖二所示的接種方法可以在圖一的步驟⑤(填序號)中采用,甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,為正確完成接種過程,接種環(huán)至少進(jìn)行4次灼燒滅菌.
(5)步驟⑦中,對1mL菌液進(jìn)行系列稀釋10、100、1000倍,分別經(jīng)過步驟⑧的接種和培養(yǎng)后,觀察到菌落的平均數(shù)依次為2860、257、23,則可推測適宜的土樣稀釋倍數(shù)為1000倍,原因是步驟⑦的稀釋倍數(shù)為100倍時形成的菌落平均數(shù)在30〜300之間,步驟②已稀釋了10倍,共稀釋了1000倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,請回答下列問題.

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.每種激素的作用效果除取決于植物的種類、發(fā)育時期、激素的作用部位和作用時間外,還與激素的濃度(或靶細(xì)胞上的受體)有關(guān).
(2)圖中①③代表的植物激素分別是赤霉素、乙烯.
(3)在成熟組織中,激素②可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸.

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5.腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(表示為“+RNA”,與其互補(bǔ)配對的單股負(fù)鏈表示為“-RNA”)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中催化①、②過程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶
B.圖中③過程發(fā)生的場所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.圖中①②③過程堿基互補(bǔ)配對方式完全相同
D.假定腸道病毒+RNA 含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%,則①②過程需要堿基G和C共9000個

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2.如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種蛋白質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦.
(2)激素Z是抗利尿激素,當(dāng)人體排出大量汗液后激素Z的分泌量會增加.
(3)一病人產(chǎn)生的某抗體能發(fā)揮與激素X相同的生理效應(yīng),激素Y對該抗體的分泌無影響,當(dāng)該抗體作用于X激素的受體后,激素X的分泌量將會減少.該病人與正常人比,細(xì)胞代謝會加強(qiáng).該病在免疫學(xué)上被稱為自身免疫。
(4)胰島B細(xì)胞膜表面有三種影響胰島素分泌的信號分子受體,這些信號分子分別是胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)和血糖(或葡萄糖).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型.請回答:
(1)描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常需要建立如上圖所示的數(shù)學(xué)模型.依據(jù)該模型,建立臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了改善大熊貓的棲息環(huán)境,從而提高K值(或環(huán)境容納量).
(2)圖中A點時種群的年齡組成為增長型,A點后種群的增長速率減。ㄔ龃/減小/基本不變).
(3)自然界的生物種群大多已達(dá)到穩(wěn)定期.一方面,許多物理和生物因素都能影響種群的出生(出生率和死亡)率和死亡(遷入率和遷出)率;另一方面,種群有自我調(diào)節(jié)能力,從而使種群數(shù)量保持動態(tài)平衡(相對穩(wěn)定).

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