2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．從能量關(guān)系來(lái)看①=②+⑤
B．⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量
C．分解者獲得的能量最少
D．$\frac{③}{②}$代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

分析 分析圖解可知，圖中標(biāo)號(hào)①②③④分別表示被生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者同化的能量，⑤⑥表示生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量；并且生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能①是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，據(jù)此分析答題．

解答 解：A、①表示輸入生態(tài)系統(tǒng)總的能量，②表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，⑤被分解者分解的能量，除此之外，生產(chǎn)者還應(yīng)該有自身呼吸所消耗的能量和未被利用的能量，所以從能量關(guān)系來(lái)看①一定大于②+⑤，A錯(cuò)誤；
B、⑥中部分能量來(lái)自初級(jí)消費(fèi)者排出的糞便，是食物殘?jiān)�，屬于生產(chǎn)者同化量，B錯(cuò)誤；
C、所有營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有能量被分解者利用，其獲得的能量是除了生產(chǎn)者以外最多的，C錯(cuò)誤；
D、初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率=③÷②×100%=$\frac{③}{②}$，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等方面的知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和理解能力．考生要能夠明確圖中各標(biāo)號(hào)所表示生理意義，并且識(shí)記每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向（自身呼吸消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解、未被利用），能夠進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖 1 和圖 2 分別表示某動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體

和 DNA 含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖 1 中 a～c 柱表示染色單體的是___，圖 1 中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是__________。

（2）圖 1 中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖 2 中____，由Ⅱ變?yōu)棰�，相�?dāng)于圖 2 中___→____的過(guò)程。

（3）圖2 中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H5N1與HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)表達(dá)信息的過(guò)程不同
B．②③過(guò)程中涉及的堿基配對(duì)有A-U、G-C
C．B細(xì)胞與X細(xì)胞都具有特異性識(shí)別能力
D．人體細(xì)胞中均含指導(dǎo)b合成的相關(guān)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某山地針葉林群落向常綠闊葉林群落演替過(guò)程中馬尾松和甜櫧兩種植物的年齡結(jié)構(gòu)，I～V表示植株的年齡由小到大．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．統(tǒng)計(jì)不同群落中馬尾松和甜櫧的種群密度時(shí)要用樣方法
B．該山地的群落演替類型屬于次生演替
C．針闊混交林和常綠闊葉林中甜櫧的種群數(shù)量在未來(lái)一段時(shí)間會(huì)增多
D．三個(gè)群落中馬尾松種群的年齡結(jié)構(gòu)均屬于衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科研人員研究了某種定居型蜘蛛（肉食性動(dòng)物）的能量流動(dòng)過(guò)程，并構(gòu)建了如圖所示模型，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4kJ•m-2•a-1
C．排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分
D．下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可能會(huì)大于87.7kJ•m-2•a-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．胡蘿卜因含多種營(yíng)養(yǎng)成分備受人們青睞．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）胡蘿卜組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是：①前者含大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分，后者以有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分為主；②前者一般還含有植物激素．
（2）為了更容易榨取胡蘿卜汁，提高澄清度，需要加入果膠酶，但該酶的成本較高．為了降低成本，可通過(guò)人工誘變（或基因工程）等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造，以提高該酶的產(chǎn)量．
（3）篩選該酶的高產(chǎn)微生物時(shí)常用的接種方法有稀釋涂布平板法或平板劃線法，從功能上看所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（4）從該酶的高產(chǎn)微生物的發(fā)酵液提取此酶時(shí)，樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，常用凝膠色譜法將它們進(jìn)行分離，其中移動(dòng)速度最慢的分子是甲．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則電泳帶相距最遠(yuǎn)的分子是甲和丙．
（5）某科研所通過(guò)人工改造獲得了胡蘿卜素的高產(chǎn)酵母菌S，培養(yǎng)酵母菌S時(shí)，要通入滅菌空氣，目的是有利于酵母菌S的大量繁殖．
（6）若直接從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用石油醚作萃取劑，原因是它具有沸點(diǎn)很高，能充分溶解胡蘿卜素，且不與水互溶等特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系．以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，①②處效應(yīng)為抑制作用
B．激素C能增強(qiáng)分解代謝
C．嚴(yán)寒環(huán)境下，激素C分泌量將上升，體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱
D．激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某調(diào)查小組準(zhǔn)備采用標(biāo)志重捕法調(diào)查校園內(nèi)家鼠的種群數(shù)量．第一次捕獲106只，做標(biāo)記后放回，第二次捕獲未帶標(biāo)記91只，有標(biāo)記的25只．關(guān)于這次實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　�。�
A．校園內(nèi)家鼠的種群數(shù)量大約為386只
B．兩次捕捉時(shí)間間隔長(zhǎng)短對(duì)調(diào)查結(jié)果沒(méi)有影響
C．被捕的老鼠通常會(huì)避開捕鼠器，所以實(shí)際值比計(jì)算值小
D．若被標(biāo)記的家鼠容易被貓捕捉，則調(diào)查的結(jié)果會(huì)偏小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞與其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　　）
A．唾液腺細(xì)胞--唾液淀粉酶B．成熟的B細(xì)胞--抗原受體
C．巨噬細(xì)胞--MHC分子D．神經(jīng)細(xì)胞--Na+通道

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