9．生物學上經(jīng)常采用構建模型的方法來描述一種生命現(xiàn)象或規(guī)律．下列不屬于模型的是（　�。�
A．彩色照片B．數(shù)學公式C．航空模型D．定義

分析 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．

解答 解：A、彩色照片屬于實物，不屬于模型，A正確；
B、數(shù)學公式屬于數(shù)學模型，B錯誤；
C、航空模型屬于物理模型，C錯誤；
D、定義屬于概念模型，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查模型的類型，意在考查學生理解三種模型，了解照片不屬于模型，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南宋詩人楊萬里有這樣一首詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質（色素）各分布在哪里（ ）

A．高爾基體、液泡

B．線粒體、高爾基體

C．葉綠體、液泡

D．葉綠體、細胞質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列反應能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A．葡萄糖氧化分解生成CO2和水B．抗體與抗原的結合
C．氨基酸脫水縮合形成肽鏈D．人體將淀粉分解為麥芽糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于DNA和RNA比較，正確的是（　�。�
A．所含有的化學元素不同B．在細胞內(nèi)分布的主要部位相同
C．兩者都可能含有氫鍵D．所含有的五碳糖及堿基都不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某二倍體植物是染合體，如圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程．據(jù)圖判斷錯誤的是（　　）
A．①和②過程的差異主耍與培養(yǎng)基中添加激素的種類及濃度配比有關
B．X表示胚狀體，它與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結構和發(fā)育過程
C．與③相比，④過程需耍額外添加生長素以促進生根
D．該過程培育的植株為單倍體，與二倍體相比具有果實和種子較小的特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．紫色洋蔥是生物學常用的實驗材料，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．根尖成熟區(qū)細胞可用于觀察有絲分裂
B．鱗片葉表皮細胞可用于觀察質壁分離和復原
C．鱗片葉內(nèi)表皮細胞可用于觀察葉綠體的形態(tài)和分布
D．鱗片葉外表皮細胞可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是（　　）
A．生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
B．在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第一營養(yǎng)級
C．根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中
D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如果去掉圖中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖中共有4條食物鏈，B與A的關系為捕食和競爭．若因某種原因使物種D滅亡，會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．
（2）如果該圖表示碳循環(huán)，則B的作用是將動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物歸還到無機環(huán)境，防止遺體和動物排遺物的堆積而使生態(tài)系統(tǒng)崩潰，表示呼吸作用的標號有①③⑦．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導致溫室效應．
（3）如果用該圖表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是太陽光能，據(jù)圖分析可知能量流動具有單向流動，逐級遞減．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列關于細胞基本共性的描述中，錯誤的是( )

A．均具有主要由磷脂與蛋白質構成的膜結構

B．均有基本相同的元素種類和化合物種類

C．一般都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器”

D．均有相同的能量供應機制：以線粒體進行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源

查看答案和解析>>

同步練習冊答案