A、抗體都是蛋白質(zhì) |
B、酶都是蛋白質(zhì) |
C、許多激素是蛋白質(zhì) |
D、肌肉的成分主要是蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于酶與產(chǎn)物分離 |
B、可以被反復(fù)利用 |
C、能自由出入依附的載體 |
D、一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng) |
B、組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
C、在一個幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等 |
D、如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因的分離是伴隨著同源染色體的分離而進行的 |
B、隨著非同源染色體的分開,同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合 |
C、基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律只能發(fā)生在進行有性生殖的生物體內(nèi) |
D、基因的自由組合是使生物呈現(xiàn)多樣性的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān) |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) |
D、興奮是從上一個神經(jīng)元的樹突傳至下一個神經(jīng)元的 |
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