如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列 有關(guān)說法正確的是( 。
A、多肽合成時(shí),mRNA在核糖體上移動(dòng)
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有2種
C、合成完成的多肽經(jīng)過內(nèi)吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核
D、進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽,不具有催化作用
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,在mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,翻譯時(shí),核糖體沿著mRNA移動(dòng)形成多肽.合成完整的多肽,有的留在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的運(yùn)輸?shù)狡渌?xì)胞結(jié)構(gòu).
解答: 解:A、多肽合成時(shí),核糖體在mRNA上移動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有2種,即線粒體和葉綠體,B正確;
C、合成完整的多肽經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽,有一部分形成酶,具有催化作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)染色體組中每種形態(tài)的染色體成單存在
B、一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因
C、基因型為Aa的個(gè)體的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
D、有性生殖的配子細(xì)胞中的染色體肯定為一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物武器的傳播途徑包括( 。
①直接傳播 ②食物傳播、凵畋匦杵穫鞑ァ、苁┯谜呷梭w傳播.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列分析正確的是( 。
A、生物a固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
C、生物f在該食物網(wǎng)中占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、生物d與f之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果有15個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,它們都正常發(fā)育并受精,最多能形成的受精卵數(shù)目是(  )
A、20個(gè)B、5個(gè)
C、10個(gè)D、15個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn).有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、多基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B、染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期
C、單基因遺傳病在成年群體中發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最高
D、各類遺傳病在青春期發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體特異性免疫的部分過程,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、給未感染過禽流感病毒的人注射滅活的H5N1禽流感病毒可以誘導(dǎo)M細(xì)胞迅速增殖分化
B、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
D、圖中具有識(shí)別功能的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面:潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值.下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值( 。
A、森林和草地對(duì)水土的保持作用
B、科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻
C、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D、形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

某廣告宣稱某種品牌的八寶粥(含桂圓、紅豆、糯米等)不加糖,最適合糖尿病人食用,你認(rèn)為下列分析不正確的是(  )
A、糖尿病人應(yīng)少吃含糖的食品,該八寶粥未加糖,可以放心食用
B、這個(gè)廣告有誤導(dǎo)消費(fèi)者的嫌疑,不加糖不等于沒有糖
C、紅豆和糯米等食物中有較多的淀粉,糖尿病人食用該八寶粥需慎重
D、不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳,應(yīng)詢問醫(yī)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案