【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1－N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________（用N1－N6中的字母表示）。由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為________。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為________（用N1－N6中的字母表示）。由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于________。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于________（填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

【答案】N20N5/N2×100％自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解和未被利用）K0單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

【解析】

據(jù)題文的描述分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)及其穩(wěn)定性、種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

(1) 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是N2所示的生產(chǎn)者的同化量。蜣螂是分解者，以初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化的能量，所以由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為0。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率＝（初級(jí)消費(fèi)者的同化量÷生產(chǎn)者的同化量）×100%＝N5/N2 （×100％）。初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解和未被利用）。

(2) 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，各種生物的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，此時(shí)初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于K值，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0。

(3) 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是（ ）

A. 鹽酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素的過(guò)程屬于激素調(diào)節(jié)

B. 能分泌激素的細(xì)胞中,核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體活動(dòng)旺盛

C. 激素分泌后,通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)教囟ǖ牟课缓蟀l(fā)揮作用

D. 激素在體內(nèi)的含量很少,但仍需要不斷地產(chǎn)生以維持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)德國(guó)M.J.Schleiden和T.Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，其意義在于（　�。�

①認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性

②明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

③揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性

④標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某精原細(xì)胞在人為因素作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位，則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例可能為

①1/2 ②3/4 ③1 ④1/4

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物后代具有更大的變異性，是因?yàn)?/span>

①減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換

②減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了自由組合

③配子的結(jié)合具有隨機(jī)性

④通過(guò)有絲分裂的方式產(chǎn)生生殖細(xì)胞

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物甲狀腺激素的分泌過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）據(jù)圖可知，甲狀腺激素的分泌存在 調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的靶細(xì)胞包括 和 。若給小鼠飼喂含③的食物，其對(duì)缺氧的敏感性將 （填“提高”、“不變”或“下降”）。

（2）彌漫性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體，導(dǎo)致患者體內(nèi)③含量比正常人多，其原因主要是該抗體與甲狀腺細(xì)胞的 結(jié)合，發(fā)揮與 （填激素名稱）相同的生理作用。彌漫性甲狀腺腫在免疫學(xué)上屬于 病。

（3）垂體是動(dòng)物重要的內(nèi)分泌腺，不僅能分泌促甲狀腺激素等激素來(lái)調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還可以分泌

激素；垂體還能儲(chǔ)存、釋放來(lái)自下丘腦的 ，該激素能促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小麥果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育的模式圖，圖中①②③表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:

（1）萌發(fā)初期，小麥胚乳被包裹在果皮和種皮內(nèi)（氧氣無(wú)法進(jìn)入），淀粉在物質(zhì)A的作用下分解成葡萄糖，葡萄糖在①過(guò)程中除最終產(chǎn)生熱量外，還產(chǎn)生_______________(至少答出兩種）等物質(zhì)。若用一定濃度的_________(填激素名稱）處理，則小麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質(zhì)A。

（2）萌發(fā)時(shí)，胚乳中的部分有機(jī)物供胚發(fā)育成幼苗，在此過(guò)程中，胚細(xì)胞經(jīng)過(guò)________形成幼苗。假設(shè)種子萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自胚乳。已知1d內(nèi)每粒小麥種子胚乳干重減少7.1mg，每粒萌發(fā)種子干重減少3.6mg，則該段時(shí)間內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化速率為_______mg/(粒d)。

（3）已知小麥種子中含有大量的淀粉，在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn)，小麥種子在單位時(shí)間釋放的CO2量多于02吸收量，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的大花瓣花的植株自交，子代中大花瓣花:小花瓣花:無(wú)花瓣花=2:1:1�，F(xiàn)有一個(gè)該植物種群，隨機(jī)傳粉若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則中A的基因頻率為

A. 1/3 B. 2/3 C. 1/3 或 2/3 D. 1/2

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