Question

【題目】實驗一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組進行如下特異性免疫實驗，過程如圖結(jié)果如表。

組別	抗體含量
A組	+++
B組	+
C組	++++
注：“+”數(shù)量表示含量多少

實驗一結(jié)果

（1）從圖1可知，綿羊細胞R在本實驗中作為________，每次注射的綿羊細胞應取自同一個體，理由是________。

（2）從表可知，轉(zhuǎn)入脾臟細胞的組小鼠注射綿羊細胞后，產(chǎn)生的抗體多于組，據(jù)圖分析其原因是________能分裂分化為漿細胞，去除細胞作用有利于________免疫過程的完成。

（3）實驗二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細胞R，免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數(shù)量，結(jié)果如圖2。

由圖2可知，注射的抗體G對小鼠抗綿羊細胞R的免疫應答過程起________作用，對防止機體免疫功能________具有重要意義。

（4）科學家推斷，小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能。若想驗證該假設成立，對照組選用的實驗材料和預期結(jié)果應為________（填選項前的符號）。

a．不帶特殊病原體的小鼠

b．使抗體G基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠

c．使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠

d．綿羊細胞R和抗體G

e．對照組小鼠免疫應答水平高于實驗組

f．對照組小鼠免疫應答水平低于實驗組

Answer 1

【答案】抗原 為了排除個體差異造成的抗原差異干擾 記憶細胞 體液 抑制 過強 cdf

【解析】

分析實驗一：A組是第一次注射抗原后，發(fā)生免疫反應產(chǎn)生抗體的量；B組是將免疫小鼠的脾臟細胞轉(zhuǎn)移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生抗體的量；C組是將免疫小鼠脾臟細胞中T細胞作用去除后移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生抗體的量。

分析實驗二：實驗二中，注射不含抗體M和G的血清的一組為對照組，與對照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細胞數(shù)量明顯較少，而給小鼠注射抗體M的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細胞數(shù)量明顯較多，這說明不同種類的抗體對某一種抗原的免疫應答作用不同。

（1）從圖1可知，在本實驗中綿羊細胞R作為抗原；為了排除個體差異造成的抗原差異干擾，每次注射的綿羊細胞R應取自同一個體。

（2）從表可知，轉(zhuǎn)入脾臟細胞的C組小鼠中含有記憶細胞，再次注射綿羊細胞R后，記憶細胞能快速分裂分化為漿細胞，產(chǎn)生大量的抗體，所以C組產(chǎn)生的抗體多于A組；去除T細胞作用有利于體液免疫過程的完成。

（3）注射不含抗體M和G的血清的一組為對照組，由圖2可知，與對照組相比，給小鼠注射抗體G的一組單位區(qū)域中的產(chǎn)生的淋巴細胞數(shù)量明顯較少，說明抗體G對綿羊細胞R的免疫應答過程起抑制作用，這對防止機體免疫功能過強具有重要意義。

（4）該實驗的目的是要驗證小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能，可選用使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠和綿羊細胞R、抗體G作為實驗材料，結(jié)果實驗組小鼠免疫應答水平高于對照組。

故選cdf。