2.如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
D.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$

分析 分析甲圖:雙親正常,但有一個(gè)患病女兒,說明該病屬于常染色體隱性遺傳病;
分析乙圖:雙親正常,但有一個(gè)患病的兒子,說明該病屬于隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病;
分析丙圖:根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式,但女患者的兒子正常,因此該病不可能是伴X隱性遺傳病;
分析丁圖:雙親均患病,但有一個(gè)正常的女兒,說明該病是常染色體顯性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析可知,丁圖表示常染色體顯性遺傳病,不可能是白化病遺傳的家系,A錯(cuò)誤;
B、紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,由以上分析可知甲(常染色體隱性遺傳病)、丙(不可能是伴X隱性遺傳病)和。ǔH旧w顯性遺傳。┛隙ú皇羌t綠色盲遺傳的家系,B正確;
C、乙可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,若是常染色體隱性遺傳病,則患病男孩的父親是該病基因攜帶者,若是伴X染色體隱性遺傳病,則患病男孩的父親不是該病基因的攜帶者,C錯(cuò)誤;
D、丁屬于常染色體顯性遺傳病,該家系中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖推斷各遺傳病可能的遺傳方式,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.影響生產(chǎn)者生長(zhǎng)發(fā)育與開花結(jié)實(shí)的因素是( 。
A.光照強(qiáng)度B.光照時(shí)間C.光的波長(zhǎng)D.ABC三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中表示轉(zhuǎn)錄過程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲為胚胎移植的基本程序,圖乙為早期胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中供體母牛相關(guān)處理時(shí)需用的激素是由牛的垂體分泌的.
(2)圖甲中犢牛的產(chǎn)生屬于有性生殖,其繼承的基因與受體母牛無關(guān).
(3)若將供體母牛的乳腺細(xì)胞核移植到另一母牛的去核卵母細(xì)胞中,理論上,形成的重組細(xì)胞可發(fā)育成犢牛,這體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性,犢牛的性別是雌性.
(4)圖乙中D為桑椹胚,若對(duì)E進(jìn)行胚胎分割需對(duì)E中的1(填數(shù)宇)進(jìn)行均等分割.
(5)胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以從E中獲得,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)其向不同類型組織細(xì)胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.胰島素基因與合成胰島素的mRNA分別存在于人體的何種細(xì)胞中(  )
A.胰島B細(xì)胞,胰島A細(xì)胞B.體細(xì)胞,體細(xì)胞
C.體細(xì)胞,胰島A細(xì)胞D.體細(xì)胞,胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人群的ABO血型,是由三個(gè)基因即IA、IB和i控制.丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一個(gè)血型為O型的兒子.這對(duì)夫妻再生一個(gè)與丈夫血型相同的女兒的概率是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng),兩者具有協(xié)同作用.為了驗(yàn)證此結(jié)論,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):(說明:協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象.所用溶液的濃度符合實(shí)驗(yàn)要求;溶液的量不作要求)
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成兩組;
第二步:將兩組豌豆莖切段分別放入標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中,A組培養(yǎng)液加入適量一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素混合溶液,B組培養(yǎng)液添加等量蒸餾水,兩組在相同適宜的條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組莖切段伸長(zhǎng)的平均值大于B組.
請(qǐng)回答:
(1)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,寫出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟,并在補(bǔ)充的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段平均分成C、D兩組;
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長(zhǎng)素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12h,測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48h后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值..
②預(yù)測(cè)結(jié)果:C組的莖切段比B組的短,但比A組的長(zhǎng);D組的莖切段比B組的短,但比A組的長(zhǎng).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者的關(guān)系可用如圖表示.據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析,生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)是通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn);兩者對(duì)莖伸長(zhǎng)具有協(xié)同作用的合理解釋是赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成具有促進(jìn)作用,對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用.
(3)該興趣小組欲進(jìn)一步驗(yàn)證赤霉素的其它作用,請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)的課題名稱:探究赤霉素能否促進(jìn)種子的萌發(fā).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。回答下列問題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用______酶和______酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的______,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成______組織,然后經(jīng)過______形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為____________。該技術(shù)在___________________________________方面,取得了巨大的突破。

(2)假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是____________________________________________________。

(3)這處雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期接觸到X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯增高。其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生( )

A.基因重組 B.基因分離 C.基因互換 D.基因突變

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