1．下列過(guò)程，哪些發(fā)生在精子入卵后（　�。�
①精子繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂             
②精子發(fā)生頂體反應(yīng)
③發(fā)生卵細(xì)胞膜封閉作用                   
④卵子完成減數(shù)第二次分裂，形成雌原核．
A．③④B．①③④C．②③D．①④

分析 受精過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始．

解答 解：①形成精子時(shí)，就已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂，①錯(cuò)誤；
②精子與卵細(xì)胞接觸時(shí)發(fā)生頂體反應(yīng)，②錯(cuò)誤；
③精子入卵后發(fā)生卵細(xì)胞膜封閉作用，這是阻止多精入卵的第二道屏障，③正確；                  
④精子入卵后，卵子完成減數(shù)第二次分裂，形成雌原核，④正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查受精過(guò)程，只要考生識(shí)記受精的具體過(guò)程即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查，對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：
（1）在縮手反射的反射孤中，感受器具有接受刺激并產(chǎn)生興奮的功能，神經(jīng)中樞可對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，對(duì)刺激做出應(yīng)答的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉（或傳出神經(jīng)末端的突觸小體及支配的肌肉細(xì)胞）．
（2）興奮在反射弧中的傳遞是單向的，其原因是興奮在突觸部位的傳遞是單向的．在神經(jīng)細(xì)胞之間，神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合所引起的效應(yīng)是突觸后膜的膜電位發(fā)生變化（或引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制），該效應(yīng)表明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（3）興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳遞過(guò)程中，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，神經(jīng)纖維上興奮地傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)（填“膜外側(cè)”或“膜內(nèi)側(cè)”）的電流方向一致．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定五對(duì)等位基因自由組合．則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，最常用的方法是酶解法．
（2）步驟③一般常用的化學(xué)試劑是PEG，目的是誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④相當(dāng)于脫分化，步驟⑤相當(dāng)于再分化．
（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使遠(yuǎn)源雜交親本的遺傳特征能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因雜種植株獲得雙親的遺傳物質(zhì)．
（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為四倍體．
（6）從理論上講，雜種植株的育性為可育．若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)？不能，原因是因?yàn)椴煌N生物之間存在生殖隔離．因此，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（7）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？否，有性生殖的過(guò)程中進(jìn)行減數(shù)分裂，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．
（8）若利用此項(xiàng)技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到愈傷組織；若想制作人工種子，應(yīng)該選用胚狀體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將人的干擾素基因通過(guò)基因定點(diǎn)突變，使干擾素第17位的半胱氨酸改變成絲氨酸，改造的干擾素比天然干擾素的抗病毒活性和穩(wěn)定性顯著提高，此項(xiàng)技術(shù)屬于（　�。�
A．基因工程B．細(xì)胞工程C．蛋白質(zhì)工程D．胚胎工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)
B．限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
C．-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同
D．只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．埃博拉病毒（EBO）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞吞噬細(xì)胞，其次是肝、脾等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象．目前尚無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥或疫苗．

（1）EBO感染者很難形成高濃度的抗體，因?yàn)樗紫绕茐耐淌杉?xì)胞，阻斷了體液免疫的發(fā)生．
（2）為了獲得所需的B淋巴細(xì)胞，對(duì)小鼠必要的操作是注射EBO病毒．
（3）過(guò)程②甲細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合時(shí)，不同于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)方法是利用滅活的病毒．
（4）為了篩選出特定的雜交瘤細(xì)胞，可以利用專一性抗體檢測(cè)的方法，選擇出呈陽(yáng)性的細(xì)胞．
（5）將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或者注射到小鼠腹腔內(nèi)就可以提取大量的單克隆抗體．
（6）通過(guò)此方法獲得的單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)有特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備．
（7）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是矮莖．自然條件下的豌豆都是純種．
（2）操作①叫做去雄，此項(xiàng)處理必須在豌豆花蕊成熟之前進(jìn)行．
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為紅色．
（4）若親本皆為純種，讓子一代進(jìn)行自交，子二代的性狀中，紅花與白花之比為3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如表所示為某物種遷入新環(huán)境后，某對(duì)等位基因的基因頻率變化情況，由這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　�。�
時(shí)間19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．由于種群基因頻率改變，該生物發(fā)生了進(jìn)化
B．1970年，該種群中的基因型頻率為18%
C．a基因控制的性狀可能更適應(yīng)新環(huán)境
D．基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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