【題目】(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮______、______和滲透壓等條件

(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。

(3)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

(4)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_________。

(5)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

【答案】溫度 酸堿度 滅菌 消毒 損傷DNA的結(jié)構(gòu) 鑒定(或分類) 將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生 滅菌

【解析】

微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作。使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程稱為滅菌,常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等。

(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件。

(2)微生物培養(yǎng)中需要對(duì)培養(yǎng)基和所用器具進(jìn)行滅菌操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒,靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)

(3)鑒別(或分類)微生物的主要根據(jù)是菌落的形狀、大小等菌落特征

(4)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生可以檢測(cè)固體培養(yǎng)基是否被污染。

(5)為防止微生物的培養(yǎng)物污染環(huán)境,對(duì)使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜受體結(jié)合后,通過細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)激活凋亡相關(guān)基因,細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵因子Dnase酶和Caspase酶被激活, Dnase酶能切割DNA形成DNA片段,Caspase酶能切割相關(guān)蛋白質(zhì)形成不同長度的多肽。 導(dǎo)致細(xì)胞裂解形成凋亡小體,被吞噬細(xì)胞吞噬清除。下列分析錯(cuò)誤的是

A.Dnase酶、Caspase酶被激活,是不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

B.在生物體發(fā)育過程中的不同時(shí)期均能表達(dá)機(jī)體固有的凋亡相關(guān)基因

C.癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變,可能無法識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子而不能啟動(dòng)凋亡程序

D.吞噬細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吞噬凋亡小體后通過溶酶體中水解酶分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 原核生物和真核生物的細(xì)胞鮮重中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)

B. 原核生物在基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行

C. 真核生物和原核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中

D. 真核生物細(xì)胞分裂方式只有有絲分裂和減數(shù)分裂,原核生物細(xì)胞分裂方式只有無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. DNA分子具有特異性

B. DNA分子主要在染色體上

C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D. 基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊(yùn)含著遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述,正確的是(

A. 人體所有細(xì)胞均能發(fā)生有絲分裂,但只有原始生殖細(xì)胞才能發(fā)生減數(shù)分裂

B. 與減數(shù)分裂相比,有絲分裂過程中顯著的特點(diǎn)之一是沒有同源染色體

C. 人通過有絲分裂保證個(gè)體各組織細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定

D. 有絲分裂與減數(shù)分裂細(xì)胞分裂次數(shù)與DNA復(fù)制次數(shù)均不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是

A. DNA在復(fù)制過程中只以其中一條鏈作為模板鏈

B. DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂前期

C. DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制

D. DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物對(duì)害蟲有特殊的“防御能力”。羽扇豆的葉片被昆蟲咬傷后,一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素會(huì)被釋放出來,與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲取食繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是

A. 系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)

B. 系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡有直接關(guān)系

C. 系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”,能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

D. 系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A. 就食物而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類

B. 樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

C. 從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于物種數(shù)目

D. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜,屬于物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體是指 ( )

A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體B. 分別來自父親和母親的兩條染色體

C. 形態(tài)特征完全相同的兩條染色體D. 減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案