科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與該細(xì)胞活動關(guān)系密切的激素是雄性激素 |
B、該細(xì)胞中有2條染色體,4條染色單體 |
C、若①有基因B,②上相應(yīng)位點的基因是b,則b是基因突變導(dǎo)致的 |
D、該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參與受精過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 無 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生油 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加 |
B、產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少 |
C、產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加 |
D、產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、銀狐體色有白斑對灰色為顯性 |
B、可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐 |
C、控制白斑的基因純合時胚胎致死 |
D、白斑性狀由一對等位基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是能量的載體,能量伴隨物質(zhì)循環(huán)流動 |
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、縮合反應(yīng) | B、同化作用 |
C、水解反應(yīng) | D、蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P、Q、R |
B、p、q、r |
C、p、Q、r |
D、P、q、R |
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