人體必須從外界環(huán)境中攝取各種現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生命。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)所攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不作為能源物質(zhì)的是________等;同質(zhì)量下,貯能最多的物質(zhì)是________;糖類中,作為細(xì)胞主要能源物質(zhì)的是________。
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是________。不含有消化酶的消化液是________。
(3)大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被吸收,與該功能相適應(yīng)的小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
①小腸粘膜有皺襞,其表面有很多絨毛
②小腸腺分泌的消化液中有多種消化酶
③粘膜上皮細(xì)胞游離面有微絨毛突起
④胰腺分泌的消化液進(jìn)入小腸
⑤小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
A.①③⑤
B.①④⑤
C.②④⑤
D.①②③
(4)從人體消化道中獲得A、B、C三種酶,已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。
1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別為_(kāi)_______、________、________。
2)A、C酶分別由________和________分泌。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試、生物(上海卷) 題型:071
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:上海高考真題 題型:讀圖填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,兩題都做以A給分。
A.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)要獲得該抗病基因,可采用 ▲ 、 ▲ 等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是 ▲ 。
(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用 ▲ 進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是……………………( )
A B C D
(3)切割完成后,采用 ▲ 酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為 ▲ 。
(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去 ▲ 棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的 ▲ 性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中 ▲ 出抗病的棉花。
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是………………………………………………( )
A.淀粉 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核酸
(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的 ▲ 是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。
B.人體必須從外界環(huán)境中攝取各種現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生命。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)所攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不作為能源物質(zhì)的是 ▲ 等;同質(zhì)量下,貯能最多的物質(zhì)是 ▲ ;糖類中,作為細(xì)胞主要能源物質(zhì)的是 ▲ 。
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是 ▲ 。不含有消化酶的消化液是 ▲ 。
(3)大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被吸收,與該功能相適應(yīng)的小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是……………( )
①小腸粘膜有皺襞,其表面有很多絨毛②小腸腺分泌的消化液中有多種消化酶③粘膜上皮細(xì)胞游離面有微絨毛突起④胰腺分泌的消化液進(jìn)入小腸⑤小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①②③
(4)從人體消化道中獲得A、B、C三種酶,已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。
1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別為 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
2)A、C酶分別由 ▲ 和 ▲ 分泌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2006年上海卷單科生物高考(答案) 題型:簡(jiǎn)答題
本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材,B適用于《生物》教材。A和B中任選一題,兩題都做以A給分。
A.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)要獲得該抗病基因,可采用 ▲ 、 ▲ 等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中,常用的載體是 ▲ 。
(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用 ▲ 進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是……………………………………………………( )
(3)切割完成后,采用 ▲ 酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為 ▲ 。
(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去 ▲ 棉花細(xì)胞,利用植物細(xì)胞具有的 ▲ 性進(jìn)行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中 ▲ 出抗病的棉花。
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是………………………………………………………………( )
A.淀粉 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核酸
(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的 ▲ 是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的。
B.人體必須從外界環(huán)境中攝取各種現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生命。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)所攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不作為能源物質(zhì)的是 ▲ 等;同質(zhì)量下,貯能最多的物質(zhì)是 ▲ ;糖類中,作為細(xì)胞主要能源物質(zhì)的是 ▲ 。
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是 ▲ 。不含有消化酶的消化液是 ▲ 。
(3)大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被吸收,與該功能相適應(yīng)的小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是…………………………( )
①小腸粘膜有皺襞,其表面有很多絨毛②小腸腺分泌的消化液中有多種消化酶③粘膜上皮細(xì)胞游離面有微絨毛突起④胰腺分泌的消化液進(jìn)入小腸⑤小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①②③
(4)從人體消化道中獲得A、B、C三種酶,已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0,在適宜條件下,將三種酶液分別與淀粉混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D甲;將三種酶液分別與蛋清混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D乙;將三種酶液分別與多肽混合,結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。
1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A、B、C三種酶分別為 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
2)A、C酶分別由 ▲ 和 ▲ 分泌。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com