A. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫 | |
B. | 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 在體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒侵入機體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機體不需要合成其相應(yīng)的抗體 |
分析 1、自身免疫病:是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等.
2、體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系:
體液免疫 | 細(xì)胞免疫 | |
作用對象 | 沒有進(jìn)入細(xì)胞的抗原 | 被抗原侵入的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞) |
作用方式 | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | ①效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸②效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子,促進(jìn)細(xì)胞免疫的作用 |
效應(yīng)細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
關(guān)系 | 若細(xì)胞免疫不存在,體液免疫也將喪失.另外,對外來病原體進(jìn)行免疫的時候并不是單一的起作用,而是兩者結(jié)合起來起作用,只不過在起作用的時候分主次關(guān)系罷了. |
解答 解:A、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病是人體免疫能力太強導(dǎo)致的,屬于特異性免疫,A錯誤;
B、B細(xì)胞可以直接接受抗原刺激進(jìn)行增殖分化,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子對于B細(xì)胞的增殖分化起促進(jìn)作用,B錯誤;
C、在體液免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞后分泌特異性抗體,C正確;
D、甲型H1N1流感病毒侵入機體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,但是仍然需要體液免疫合成其相應(yīng)的抗體,D錯誤.
故選:C.
點評 對免疫系統(tǒng)的組成、特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別及體液免疫過程的綜合理解,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中,可能不正確的是( )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.甲、乙、丙細(xì)胞有可能來自同一個體
C.乙、丙兩個細(xì)胞中含有的核DNA的量相同
D.甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下圖的敘述中,不正確的是( )
A.④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連
B.細(xì)胞中有兩對同源染色體,④和⑦為一對,⑤和⑥為另一對
C.在后期時,移向同一極的染色體一定都是非同源染色體
D.因為細(xì)胞無細(xì)胞壁,有中心體,所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述正確的是( )
A.相等質(zhì)量的糖比脂肪含能量多
B.ATP 和 DNA 的元素組成不同
C.雄激素進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運輸方式是自由擴散
D.葡萄糖和麥芽糖可被水解
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 | 產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官 | 信號 分子 | 信號分子傳遞的途徑 | 接受信號分子的受體所在細(xì)胞 | 細(xì)胞反應(yīng) |
A | 垂體 | 激素a | ② | 甲狀腺細(xì)胞 | ③ |
B | 性腺 | 激素b | 血液 | 多種細(xì)胞 | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C | 神經(jīng)細(xì)胞 | ④ | 突觸 | ⑤唾液腺細(xì)胞 | 分泌活動增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種間競爭、基因重組和外來物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素 | |
B. | 植物中通過自花傳粉產(chǎn)生后代的方式能加快生物進(jìn)化速度 | |
C. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對象 | |
D. | 生物多樣性的形成是物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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