下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B、相同條件下固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖的速率要比未固定酵母低
C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件
D、利用固定化酶生產(chǎn)高果糖漿,葡萄糖的作用是作為反應(yīng)底物
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:
 固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低,操
解答: 解:A、固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是一系列酶,所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯,A正確;
B、固定化細(xì)胞中,反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降,故相同條件下固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖的速率要比未固定酵母低,B正確;
C、利用固定化酶降解水體中的有機(jī)磷農(nóng)藥,是酶促反應(yīng),沒(méi)有生物參與,所以不需提供營(yíng)養(yǎng)條件,C錯(cuò)誤;
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時(shí),葡萄糖的作用是作為反應(yīng)底物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查固定化酶技術(shù)和細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病病毒破壞的是( 。
A、白細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、紅細(xì)胞D、B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉與淀粉酶的基本組成單位分別是( 。
A、堿基、氨基酸
B、氨基酸、葡萄糖
C、葡萄糖、氨基酸
D、乳糖、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCR是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)的縮寫,下列有關(guān)PCR過(guò)程敘述中不正確的是( 。
A、目的基因DNA解旋過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵
B、復(fù)制過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
C、引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說(shuō)法正確的是(  )
A、固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物將酶依附著載體圍繞反應(yīng)旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B、固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C、固定化酶中的酶無(wú)法重復(fù)利用
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在上個(gè)世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù).
(1)在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 

與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是
 
酶.
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包買材料是
 
,使用了圖中方法〔
 
 
(填出號(hào)碼及名稱).

(3)制作固定化酵母菌細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞膠液可在飽和
 
溶液中形成凝膠珠.部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度
部位生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
+---
根尖+++++++-
“+++”表示含量高;“++”表示含量中等;
“+“”表示含量低;“-”表示無(wú).
(1)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物生長(zhǎng)機(jī)理,說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)
 
,從而促進(jìn)
 
生長(zhǎng);細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn),而促進(jìn)生長(zhǎng).
(2)分析植物器官中激素的分布特點(diǎn),可推測(cè)是由植物成熟器官的部分細(xì)胞產(chǎn)生的
 

(3)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(4)在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填標(biāo)號(hào));所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中
 
(填字母)左右;當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 


(5)由圖表可知,植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B、抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
C、渴覺(jué)中樞興奮時(shí),抗利尿激素分泌減少
D、細(xì)胞外液滲透壓降低,則尿量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1970年,特明和巴爾德摩證實(shí)了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過(guò)程,并發(fā)現(xiàn)了催化此過(guò)程的酶.圖為形成cDNA的過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖解分析,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、催化①過(guò)程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、從圖示可以看出要將堿基對(duì)之間的氫鍵斷開(kāi)可以用核酸酶H和高溫處理
C、從圖中信息分析可知,②⑤過(guò)程為DNA復(fù)制,催化⑤過(guò)程的酶能耐高溫
D、如果RNA單鏈中有堿基100個(gè),其中A占25%,U占15%,則通過(guò)該過(guò)程合成的一個(gè)雙鏈DNA片段中至少有胞嘧啶80個(gè)

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