19.某品系果蠅的眼睛有4種顏色:野生型、橘色1、橘色2和粉紅色.下面表示該品系純合個(gè)體之間進(jìn)行雜交的結(jié)果.并且雜交組合③的F1與粉紅色個(gè)體雜交后獲得的野生型,橘色1,橘色2和粉紅色各占$\frac{1}{4}$,那么橘色1×橘色2的F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中野生型的比例為(  )
①野生型×橘色1,F(xiàn)1都是野生型
②野生型×橘色2,F(xiàn)1都是野生型
③橘色1×橘色2,F(xiàn)1都是野生型
④橘色2×粉紅色,F(xiàn)1都是橘色2.
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{1}{2}$

分析 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋
(1)兩對(duì)相對(duì)性狀(黃與綠,圓與皺)由兩對(duì)遺傳因子(Y與y,R與r)控制.
(2)兩對(duì)相對(duì)性狀都符合分離定律的比,即3:1,黃:綠=3:1,圓:皺=3:1.
(3)F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合.
(4)F1產(chǎn)生雌雄配子各4種,YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1.
(5)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
(6)F2的表現(xiàn)型有4種,其中兩種親本類型(黃圓和綠皺),兩種新組合類型(黃皺與綠圓).黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1
(7)F2的基因型有16種組合方式,有9種基因型

解答 解:據(jù)雜交①②試驗(yàn)可知野生型為顯性,且為純合體,據(jù)雜交③試驗(yàn)可知為橘色1、橘色2為單顯性,且為純合體;由雜交組合③的F1與粉紅色個(gè)體雜交后獲得的野生型,橘色1,橘色2和粉紅色各占$\frac{1}{4}$可知為測(cè)交實(shí)驗(yàn),粉紅色為隱性,則該性狀遺傳方式符合自由組合定律,若用A、B來(lái)表示,那么橘色1AAbb×橘色2aaBB的F1AaBb雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中野生型:橘色1:橘色2:粉紅色=9:3:3:1,故野生型A_B_的比例為$\frac{9}{16}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律及其相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的理解和應(yīng)用能力及獲取有效信息的能力,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于幾類生物細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型

B.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( 。
A.斑馬在草原上成群活動(dòng)
B.每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量
C.稗草在稻田中隨機(jī)分布
D.木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.a的種類約有20種,b的種類有4種
B.A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同
C.B是人的遺傳物質(zhì)
D.a的結(jié)構(gòu)通式可表示為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在首次感染中,記憶細(xì)胞直接產(chǎn)生于( 。
A.吞噬細(xì)胞B.B細(xì)胞或T細(xì)胞C.造血干細(xì)胞D.效應(yīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,其特有的細(xì)胞器是4、14(填序號(hào)).與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有核膜.
(2)如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有4(填寫(xiě)其序號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.

(3)讓該細(xì)胞處于0.3mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是圖2的C曲線.若將該細(xì)胞處于0.3mol/L的KNO3溶液中,細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是圖2的B曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,不符合實(shí)際的敘述是(  )
A.使用一定濃度的脫落酸,可以解除種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)
B.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮墒怪仓暝龈叨黾赢a(chǎn)量
C.使用乙烯利催熟,可以使開(kāi)花結(jié)果參差不齊的鳳梨(菠蘿)有計(jì)劃地上市
D.青鮮素雖然可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期,但對(duì)人體有致癌的可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A.通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液和生物材料pH的變化來(lái)嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制
B.在“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的步驟
C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,采用的是取樣器取樣的方法
D.用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)要做到隨機(jī)取樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測(cè)到興奮的有幾處(  )
A.2處B.3處C.4處D.5處

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同步練習(xí)冊(cè)答案