分析 1、培養(yǎng)各種微生物的培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
2、培養(yǎng)基按其特殊用途可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,其中選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物的培養(yǎng)基.
3、伊紅為酸性染料,美藍(lán)為堿性染料,大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基的菌落呈深紫色(黑色),并有金屬光澤,伊紅美藍(lán)是專一鑒別大腸桿菌的指示劑.
4、常用的純化微生物時(shí)的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
5、用稀釋涂布平板法進(jìn)行對(duì)微生物計(jì)數(shù)時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品大約含有多少活菌.
6、基因突變、基因重組和染色體變異是可遺傳變異的來源.
解答 解:(1)用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量的伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基需含有大腸桿菌生長繁殖必須的四類營養(yǎng)物質(zhì),即碳源、氮源、水和無機(jī)鹽;大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會(huì)和伊紅美藍(lán)發(fā)生反應(yīng),使菌落呈現(xiàn)黑色;伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量,從培養(yǎng)基的用途上看,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌;為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),由于在培養(yǎng)過程中兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞也可能生長在一起而形成一個(gè)菌落,所以這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)小于活菌的實(shí)際數(shù)目.
(3)用大劑量紫外線照射大腸桿菌,可使大腸桿菌的部分DNA發(fā)生改變,這樣獲得的變異菌株的變異來源于基因突變;利用平板劃線法對(duì)該變異菌株進(jìn)行純化,在第二次以及其后的劃線操作時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線,因此在第二次以及其后的劃線操作時(shí)菌體來自上一次劃線的末端.
故答案為:
(1)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽 黑 鑒別
(2)一個(gè)活菌 30~300 小于
(3)基因突變 上一次劃線的末端
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的養(yǎng)、大腸桿菌的純化和計(jì)數(shù)、生物體變異的知識(shí),考生對(duì)培養(yǎng)基的成分、大腸桿菌純化的方法和生物體變異的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•淄博三模)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過程.圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1中,②過程發(fā)生的具體部位是 ,X、Y分別代表的物質(zhì)是 ;[H]在③過程中的作用是 .
(2)圖2中,A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 .
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2.(填“>”“<”或“=”).
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1,植物 (能或不能)正常生長.
(4)與其他溫度條件相比,35℃時(shí)CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶 | |
B. | 為了提高萃取的效率,可以適當(dāng)提高溫度,可采用酒精燈直接加熱的方法 | |
C. | 萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā) | |
D. | 濃縮的過程是為了把萃取劑與胡蘿卜素分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)槊倒寰突瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以可以使用水蒸氣蒸餾法提取 | |
B. | 用壓榨法提取橘皮精油,為了提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡 | |
C. | 提取玫瑰精油時(shí),水蒸氣蒸餾后加入無水Na2SO4是為了讓玫瑰油與水的混合物出現(xiàn)明顯分層 | |
D. | 萃取過程應(yīng)該水浴加熱,要避免明火加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4 g | 2.1g | 0.2g | 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①④⑤ |
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