3.大腸桿菌是人和許多動(dòng)物腸道中的主要細(xì)菌,若水中大腸桿菌超標(biāo),說明水源可能被糞便污染.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量.回答下列問題:
(1)伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基含有大腸桿菌生長繁殖必須的碳源、氮源、水和無機(jī)鹽四類營養(yǎng)物質(zhì),大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會(huì)和伊紅、美藍(lán)發(fā)生反應(yīng),使菌落呈現(xiàn)黑色.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于鑒別(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)某水樣的大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo),需采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù).當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)活菌的實(shí)際數(shù)目.
(3)用大劑量紫外線照射大腸桿菌,獲得了變異菌株,這種變異來源于基因突變.利用平板劃線法對(duì)該變異菌株進(jìn)行純化,在第二次以及其后的劃線操作時(shí),菌體來自上一次劃線的末端.

分析 1、培養(yǎng)各種微生物的培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽.
2、培養(yǎng)基按其特殊用途可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,其中選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物的培養(yǎng)基.
3、伊紅為酸性染料,美藍(lán)為堿性染料,大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基的菌落呈深紫色(黑色),并有金屬光澤,伊紅美藍(lán)是專一鑒別大腸桿菌的指示劑.
4、常用的純化微生物時(shí)的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
5、用稀釋涂布平板法進(jìn)行對(duì)微生物計(jì)數(shù)時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品大約含有多少活菌.
6、基因突變、基因重組和染色體變異是可遺傳變異的來源.

解答 解:(1)用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量的伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基需含有大腸桿菌生長繁殖必須的四類營養(yǎng)物質(zhì),即碳源、氮源、水和無機(jī)鹽;大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會(huì)和伊紅美藍(lán)發(fā)生反應(yīng),使菌落呈現(xiàn)黑色;伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測(cè)水中大腸桿菌的數(shù)量,從培養(yǎng)基的用途上看,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌;為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),由于在培養(yǎng)過程中兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞也可能生長在一起而形成一個(gè)菌落,所以這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)小于活菌的實(shí)際數(shù)目.
(3)用大劑量紫外線照射大腸桿菌,可使大腸桿菌的部分DNA發(fā)生改變,這樣獲得的變異菌株的變異來源于基因突變;利用平板劃線法對(duì)該變異菌株進(jìn)行純化,在第二次以及其后的劃線操作時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線,因此在第二次以及其后的劃線操作時(shí)菌體來自上一次劃線的末端.
故答案為:
(1)碳源、氮源、水和無機(jī)鹽      黑    鑒別  
(2)一個(gè)活菌      30~300   小于    
(3)基因突變    上一次劃線的末端

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的養(yǎng)、大腸桿菌的純化和計(jì)數(shù)、生物體變異的知識(shí),考生對(duì)培養(yǎng)基的成分、大腸桿菌純化的方法和生物體變異的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•淄博三模)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過程.圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)圖1中,②過程發(fā)生的具體部位是 ,X、Y分別代表的物質(zhì)是 ;[H]在③過程中的作用是

(2)圖2中,A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是

當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2.(填“>”“<”或“=”).

(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1,植物 (能或不能)正常生長.

(4)與其他溫度條件相比,35℃時(shí)CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于提取β-胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程,敘述不正確的是(  )
A.萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶
B.為了提高萃取的效率,可以適當(dāng)提高溫度,可采用酒精燈直接加熱的方法
C.萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D.濃縮的過程是為了把萃取劑與胡蘿卜素分開

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題.步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
B.如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.
(1)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定選用圖[A]稀釋涂布平板法接種樣品.
結(jié)果分析:
C.適宜溫度下培養(yǎng).
(2)測(cè)定的大腸桿菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是D
A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是53
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是12和78,取平均值45
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是5、85和60,取平均值50
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是44、31、64和55,取平均值48.5
(3)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL)4.34×107個(gè).
(4)用這種方法測(cè)定密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量少,因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)平板上觀察的是一個(gè)菌落.
(5)某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?不能,為什么?因?yàn)椴荒芘懦s菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程.
(6)自己在家中制作的果醋很容易受大腸桿菌等微生物的污染,而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時(shí)的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質(zhì)期為一年”,其中的奧秘是高溫殺死了微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)(GB5749-85)中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)/mL,總大腸菌群不得大于3個(gè)/L.
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為稀釋涂布平板法.
(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?為什么?需要,因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染(培養(yǎng)基滅菌是否合格).
(3)如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為1.61×108個(gè).
(4)純化大腸桿菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于植物有效成分的提取的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.因?yàn)槊倒寰突瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以可以使用水蒸氣蒸餾法提取
B.用壓榨法提取橘皮精油,為了提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡
C.提取玫瑰精油時(shí),水蒸氣蒸餾后加入無水Na2SO4是為了讓玫瑰油與水的混合物出現(xiàn)明顯分層
D.萃取過程應(yīng)該水浴加熱,要避免明火加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后才能被植物吸收利用.分解尿索的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?不能(能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物
(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù).
(3)初步分離脲酶通常用凝膠色譜法法,如圖,試管中收集到的液體最先出現(xiàn)的是相對(duì)分子量較大的蛋白質(zhì)鑒定分離出的脲酶純化程度,一般采用電泳法.
(4)該同學(xué)設(shè)想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高.為了提高“加酶尿素”中脲酶的利用率,應(yīng)當(dāng)采用固定化酶技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胡蘿卜素的粗提取和鑒定:
(1)請(qǐng)完成用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素.
(2)胡蘿卜素萃取的效果主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到了原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響,為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā),需要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置.
(3)胡蘿卜素的紙層析標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果示意圖,圖中A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是AD..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.與DNA中磷酸二酯鍵形成或斷裂有關(guān)的酶有( 。
①解旋酶  ②限制酶  ③DNA連接酶  ④DNA聚合酶  ⑤RNA聚合酶.
A.②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案