【題目】下列有關(guān)細胞全能性的敘述,正確的是(  )

A. 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細胞具有全能性

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細胞不具有全能性

D. 高度分化的植物細胞不具有全能性

【答案】A

【解析】

植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性,植物細胞表現(xiàn)全能性的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素)。動物克隆的原理是高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性。

A. 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性,A正確;

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性,B錯誤;

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育是因為單倍體無法形成配子,不是花粉細胞不具有全能性,C錯誤;

D. 高度分化的植物細胞具有該生物全套的遺傳物質(zhì),因此具有全能性,只是全能性較低,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列為幾組分離定律的比例,其中最能說明分離定律實質(zhì)的是()

A. F2的表現(xiàn)型比為3︰1B. F1產(chǎn)生配子的比為1︰1

C. F2的基因型比為1︰2︰1D. 測交后代的比為1︰1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、SARS病毒、乳酸菌等樣品進行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標簽,請你幫他判斷:

(1)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是________________________。

(2)含有染色體的生物是__________、____________

(3)沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是____________;沒有成形的細胞核的生物是____________。

(4)從上述分析可以看出,生物中都含有__________________兩種物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的說法有幾項 ( )

①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散

②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關(guān)

③生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,不同濃度的生長素,其促進生長的效果不相同

④頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果

⑥根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性

⑦在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是( )

大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

下丘腦是體溫感覺的高級中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞

下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)的作用可以促進腎上腺素和胰高血糖素的分泌

內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。該病毒入侵人體后可引起的免疫反應(yīng)是

A. B細胞增殖分化成漿細胞

B. T細胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體

C. B細胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結(jié)合,并消除病毒

D. 記憶細胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細胞

D. 肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了調(diào)查某區(qū)域內(nèi)麻雀和黃鸝的種群密度,在該區(qū)域內(nèi)隨機設(shè)置了若干捕鳥網(wǎng)。捕獲結(jié)果統(tǒng)計如下表,下列敘述錯誤的是(  )

麻雀

黃鸝

第一次捕捉

46(標記后放生)

43(標記后放生)

第二次捕捉

42(其中6只標記)

36(其中9只標記)

A. 為了結(jié)果的可靠性,標記物對標記對象的生理習(xí)性不能有影響

B. 該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只

C. 該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個種群

D. 若被標記的個體被再次捕獲的概率下降,則計算的結(jié)果應(yīng)偏小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”實驗的敘述中,錯誤的是(  )

A. 鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸

B. 每種實驗材料測定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的另一種實驗材料

C. 從加入鹽酸或NaOH后的變化來看,生物材料更像緩沖液

D. 根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù),畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案