A. | 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變 | |
B. | 自然條件下,對(duì)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值與x值呈正相關(guān)系 | |
C. | 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無(wú)關(guān) | |
D. | TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
分析 據(jù)圖分析,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).
解答 解:A、在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),而不是保持不變,A錯(cuò)誤;
B、y的大小反映了抵抗力穩(wěn)定性大小,x表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力高低,對(duì)于同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y越大,抵抗力穩(wěn)定性弱,則恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需要的時(shí)間越短,B錯(cuò)誤;
C、x、y值的大小與生物種類和數(shù)量有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),則Y值小,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,x越大,C錯(cuò)誤;
D、TS值是生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后偏離正常水平的程度,該值越小,則表示生態(tài)系統(tǒng)總穩(wěn)定性越大,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱中的應(yīng)用層次.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與軸突膜相比,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體膜及樹(shù)突膜上有較多的遞質(zhì)受體 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于脊髓,它發(fā)出樹(shù)突支配骨骼肌纖維 | |
C. | 動(dòng)作電位傳導(dǎo)過(guò)程中,神經(jīng)元的不同部位對(duì)離子的通透性不同 | |
D. | 神經(jīng)元在極化狀態(tài)與反極化狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)鉀離子濃度均高于膜外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,所有大分子物質(zhì)都可以通過(guò)核孔自由進(jìn)出 | |
B. | 核膜為雙層膜 | |
C. | 細(xì)胞核都位于細(xì)胞的中心 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會(huì)影響到胰島素的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜發(fā)生融合 | B. | 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 | C. | 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核發(fā)生融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育無(wú)子葡萄的過(guò)程發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一 | |
B. | 四倍體葡萄產(chǎn)生的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻 | |
C. | 普通葡萄和四倍體葡萄能雜交,則它們之間不存在生殖隔離 | |
D. | 若無(wú)子葡萄的基因型為Aaa,則四倍體葡萄的基因型可能為AAaa |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)影響豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位:mm)的實(shí)驗(yàn),連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見(jiàn)下表。分析回答問(wèn)題:
組 | 操作 | 第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 |
甲 | 頂芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙 | 去頂芽,切口涂抹生長(zhǎng)素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
丙 | 頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
丁 | 去頂芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
戊 | 去頂芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 140 | 140 |
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽的生長(zhǎng)素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說(shuō)明此過(guò)程生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是 。
(3)比較甲、乙、丁,可知 對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用;比較 ,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng);比較甲、丙、丁可知 。
(4)研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞得到的結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析,生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4;21.7 |
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