A. | 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示初極精母細胞 | |
B. | 圖Ⅱ中①中位點有基因B,則②上相應位點的基因是b | |
C. | 圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、0、4 | |
D. | 該生物體細胞中染色體數最多有8條 |
分析 根據題意和圖示分析可知:Ⅰ細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;Ⅱ細胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數第二次分裂中期.
解答 解:A、若圖Ⅰ處于有絲分裂后期,因此此圖不可能表示初極精母細胞,A錯誤;
B、圖Ⅱ中①和②是姐妹染色單體,應該含有相同的基因,但若發(fā)生基因突變或交叉互換,則可能出現(xiàn)等位基因,因此圖Ⅱ中①位點有基因B,則②上相應位點的基因有可能是b,B錯誤;
C、圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、4、4,C錯誤;
D、圖Ⅰ細胞處于有絲分裂后期,此時染色體數目加倍,是該生物體細胞中染色體數最多時期,即該生物體細胞中染色體數最多有8條,D正確.
故選:D.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律,能準確判斷圖象,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說創(chuàng)立后仍需要不斷進行修正補充 | |
B. | 細胞學說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成的 | |
C. | 細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平 | |
D. | 細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統(tǒng)一起來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于育種的有關敘述,錯誤的是( )
A.在植物雜交育種中到了F1代后,可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種
B.在哺乳動物雜交育種中到了F2代后,對所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個體
C.如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的,則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種
D.基因工程育種時,目的基因嵌入運載體的青霉素抗性基因內,導致基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導染色體加倍的時期對應于圖甲中d→e時期 | |
B. | 圖甲中a時期,細胞內含有染色體組數可能為1或2 | |
C. | 圖乙所示細胞的b基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 圖乙所示細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息只存在于DNA分子中 | |
B. | 真核生物的遺傳物質是DNA,而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA | |
C. | 原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA上 | |
D. | 真核生物的mRNA和tRNA上均存在密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④⑥ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞普遍衰老導致個體的衰老,但個別細胞衰老不等同于有機體的衰老 | |
B. | 細胞凋亡受細胞自身基因的調控 | |
C. | 細胞分化是由于遺傳物質出現(xiàn)差異造成的 | |
D. | 皮膚上的“老年斑”的形成與細胞衰老有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿苷后,只能在分生區(qū)細胞中檢放射性 | |
B. | 將3H標記的尿苷導人植物細胞內,最后細胞核、核糖體、葉綠體都能檢測到放射性 | |
C. | 赫爾希和蔡斯用35S標記噬菌體的蛋白質時,標記元素存在于氨基酸的R基中 | |
D. | 用3H標記亮氨酸后,細胞中最先出現(xiàn)放射性的具膜細胞器是內質網^ |
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