下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是( )
A. 充入O2,溫度為5℃
B. 充入CO2,溫度為25℃
C. 充入O2,溫度為25℃
D. 充入CO2,溫度為5℃
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,采用的方法是
A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 基因工程 D. 單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)組成
B. 細(xì)胞膜與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
C. 不同細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同
D. 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素。它是由兩條鏈盤(pán)曲折疊而成的生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是_____________。
(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。
(3)由上圖可知,該片段由________________種單體組成,有______________個(gè)肽鍵。
(4)一分子肉毒類毒素至少含有_________________個(gè)氨基。
(5)形成該化合物時(shí),脫去的水分子中的氫來(lái)自于氨基酸中的__________(填基團(tuán)名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,最能表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂的是
A. 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP
C. 中心體周圍發(fā)射出星射線 D. 高爾基體數(shù)目顯著增多
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高一(重點(diǎn)班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列行關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B. 絕大數(shù)酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D. Fe3+可以催化過(guò)氧化氫分解,說(shuō)明Fe3+也是酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省虎林市高二下學(xué)期第二次月考理綜-生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無(wú)子西瓜的培育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用二倍體的花粉為四倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子
B. 用二倍體的花粉為三倍體的植株傳粉可獲得三倍體的種子
C. 秋水仙素與低溫使染色體數(shù)目加倍的原因相同
D. 三倍體西瓜的產(chǎn)生是有性生殖,但它本身一般不能有性生殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖顯示某種生物體細(xì)胞中的兩對(duì)染色體及其基因,下面不屬于該細(xì)胞染色體畸變結(jié)果的是
A. B. C. D.
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