種子萌發(fā)時(shí)不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�

A．呼吸作用　　　 B．有絲分裂　　　C．減數(shù)分裂　　　 D．細(xì)胞分化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

種子萌發(fā)時(shí)不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�

A．呼吸作用　　　 B．有絲分裂　　　C．減數(shù)分裂　　　 D．細(xì)胞分化

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在                    上進(jìn)行的，所需要的外界條件是              ，發(fā)生的能量變化是                               。

（2）③、④、⑤表示                 過(guò)程。在這一過(guò)程中，所需要的外部條件主要有___________和          ___   。

（3）上述①~⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是       _______       （寫(xiě)代號(hào)）。?

（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)代號(hào)。?

將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是           ，稍后，          

過(guò)程也隨著停止。一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是        。而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是              。?

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：                                                                   。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08北京東城二模）（16分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題，并繪制出相應(yīng)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖23表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是           ，種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為      ，在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有                （從下列選項(xiàng)中選擇）。

A．光合作用    B．呼吸作用   C．有絲分裂   D．氨基酸脫水縮合

②幼苗死亡后，仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái)，這是由于                。

（2）如圖24、25分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系。

①如圖24所示：即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的                ，光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點(diǎn)將向                移。

②如圖25所示：B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是           ；C點(diǎn)時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有                。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

種子萌發(fā)時(shí)不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）


  1. A.
    呼吸作用
  2. B.
    有絲分裂
  3. C.
    減數(shù)分裂
  4. D.
    細(xì)胞分化

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