在下列各項(xiàng)中，不屬于種群的是

A．一個湖泊中的全部魚群 B．一個湖泊中的全部念珠藻

C．校園中的全部楊樹 D．培養(yǎng)瓶中的全部野生型果蠅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表所示，a、b、c、d最有可能是（　�。�
 細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜
a有有較大有
b有無較大有
c有有小無
d無------
A．病毒、植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌B．植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌、病毒
C．細(xì)菌、動物細(xì)胞、植物細(xì)胞、病毒D．動物細(xì)胞、植物細(xì)胞、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列所學(xué)到的生物實(shí)驗(yàn)未用到模型方法的是（　�。�
①制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)                    ②DNA是遺傳物質(zhì)的證明實(shí)驗(yàn)
③探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律            ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式．
A．④B．②④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A．種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提

B．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

C．圖中A表示突變，為進(jìn)化提供原材料，是變異的根本來源

D．圖中C表示生殖隔離，可以指兩種生物雜交不能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單倍體經(jīng)秋水仙素處理，可得到

①一定是二倍體 ②一定是多倍體 ③二倍體或多倍體 ④一定是雜合體 ⑤含兩個染色體組的個體可能是純合體

A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若一對夫婦所生育子女中，性狀差異很多，這種變異主要來自

A．基因突變 B．基因重組

C．環(huán)境影響 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則揭示了生物的遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程。下列敘述錯誤的是

A．a(chǎn)、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B．某些病毒增殖時可發(fā)生d過程

C．c過程需要tRNA和核糖體參與

D．在所有真核細(xì)胞中，a和b兩個過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（見圖），下列說法不正確的是（　�。�
A．過程①⑧育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的變異類型
B．過程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成
C．過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是$\frac{5}{6}$
D．過程②⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲增大膜面積的方式為內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（2）觀察甲時可用健那綠染液將其染成藍(lán)綠色．
（3）選菠菜為實(shí)驗(yàn)材料觀察乙時應(yīng)撕稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞．
（4）進(jìn)行光合作用的酶分布在乙圖中的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中．

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同步練習(xí)冊答案