科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性 |
B、利用放射性同位素標記技術(shù)可研究分泌蛋白的合成 |
C、科學(xué)家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì),在空氣----水界面上鋪成單分子層 |
D、羅伯特森提出了所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物經(jīng)過一晝夜后有機物積累量增加 |
B、BC段較AB段CO2增加減慢,是因為B點開始進行光合作用 |
C、CO2濃度下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
D、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核基因編碼的蛋白質(zhì),只要分子直徑小于通道直徑,即可進入線粒體中 |
B、前體蛋白進入線粒體基質(zhì)后,轉(zhuǎn)化成有活性的蛋白,只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 |
C、肝細胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達可能比口腔上皮細胞更旺盛 |
D、線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性激素 | B、生長激素 |
C、促性腺激素 | D、促甲狀腺激素 |
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