【題目】脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是

A. 構(gòu)成生物膜 B. 攜帶遺傳信息 C. 儲存能量 D. 調(diào)節(jié)代謝

【答案】B

【解析】脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇。磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等生物膜的重要成分,A項正確;核酸是遺傳信息的攜帶者,B項錯誤;脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),C項正確;固醇中的性激素能夠促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成,對生命活動具有調(diào)節(jié)作用,D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、直剛毛、長翅,從該野生型群體中分別得到了甲、乙兩種單基因隱性突變的純合體果蠅,同時還得到殘翅種類的果蠅丙(突變性狀顯、隱性未知),其特點如表所示,果蠅有4對染色體(Ⅰ~Ⅳ號,其中Ⅰ號為性染色體)。

表現(xiàn)型

表現(xiàn)型特征

基因型

基因所在染色體

黑檀體

體呈烏木色、黑亮

ee

黑體

體呈深黑色

bb

殘翅

翅退化,部分殘留

(V或v)

某小組用果蠅進行雜交實驗,探究性狀的遺傳規(guī)律.回答下列問題:

1)小組同學(xué)通過果蠅雜交實驗要探究殘翅性狀的顯隱性,通過雜交實驗得到F1均為野生型,F1果蠅細(xì)胞中部分染色體和基因關(guān)系如圖所示,該雜交實驗選用的果蠅是________,根據(jù)F1性狀表現(xiàn),殘翅性狀為_______性,在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出該對基因(長翅和殘翅V—v)。

2)用甲果蠅與乙果蠅雜交,F1的基因型為________、表現(xiàn)型為__________F1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____(填“會”或“不會”)發(fā)生分離。

(3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅,與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀:直剛毛黑體♀:直剛毛灰體♂:直剛毛黑體♂:焦剛毛灰體♂:焦剛毛黑體♂=6:2:3:1:3:1,則雌雄親本的基因型分別為_______(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若某種生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤堿基︰嘧啶堿基=5︰3,則此生物最可能是

A. T2噬菌體B. 肺炎雙球菌C. 酵母菌D. 煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人類某種遺傳病的系譜圖,已知某種方法能夠使正;蝻@示一個條帶,致病基因則顯示為位置不同的另一個條帶(若顯示兩個條帶說明此人是雜合子)。用該方法對該家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及具體位置見圖乙。請據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病,且4號的基因型有兩種可能性

B. 若10號與致病基因的攜帶者婚配,則生育病孩的概率為1/4

C. 10號的基因型可能與3號或4號產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變有關(guān)

D. 據(jù)圖乙可知,3號、4號、8號、9號和13號都為顯性純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等。2008年7月3日加拿大媒體報道:16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。伯德也因此被譽為“塑料袋的克星”。以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程。請回答:

(l)根據(jù)你的生活經(jīng)驗推測,伯德這項研究的“土壤樣品”最可能取自于_____________________。

(2)圖中“…”表示對土壤懸浮液進行一系列的__________,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,從而能在Ⅰ號培養(yǎng)基表面形成單個_____________。

(3)I號培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為__________________。使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機鹽、_______________等基本營養(yǎng)成分;從物理性質(zhì)來看,Ⅱ號培養(yǎng)基中不能添加_____________。

(二)隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機出現(xiàn),越來越多的國家使用乙醇作為代替燃料。生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來生產(chǎn)燃料乙醇,已知秸稈的主要成分是纖維素;卮鹣铝袉栴}:

(1)人們首先利用纖維素分解菌將纖維素分解,纖維素分解菌多分布在富含纖維素的土壤中,該微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般包括三種成分,__________,__________________。前兩種酶能使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

(2)產(chǎn)生葡萄糖后需要用到____________(微生物種類)發(fā)酵產(chǎn)生酒精,還可以使用____________檢測產(chǎn)物是否為酒精,該試劑在酸性條件下可與酒精反應(yīng),溶液呈灰綠色。

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【題目】下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對等位基因B和b、F和f、G和g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個數(shù)與植株高度呈正相關(guān),F(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進行雜交實驗,已知母本高75cm,父本高45cm。據(jù)此回答下列問題:

(1)母本產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成_______個四分體。

(2)上述親本雜交子代F1的高度是______cm,F(xiàn)1測交后代中高度為55cm的植株有_____種基因型。

(3)若基因E純合會導(dǎo)致個體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為________。

(4)該植物紅花與白花由兩對等位基因控制,其中一對基因D、d位于1、2號染色體上, 另一對等位基因為A、a,D控制色素的合成,A抑制色素的合成,顯性純合子與雜合子效應(yīng)相同,紅花植株基因型有_______種。請完善下列實驗步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換)。

第一步:選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進行雜交得到F1種子;

第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其_______交,得到F2種子;

第三步:種植F2種子,待其長出花朵,觀察統(tǒng)計花的顏色和比例。

結(jié)果及結(jié)論:

①若F2植株的____________________________,說明A、a不位于1、2號染色體上。

②若F2植株的____________________________,說明A、a位于1、2號染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類是主要的能源物質(zhì),也參與構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)其他重要化合物,在生物體生命活動中起重要作用。請根據(jù)下的回答問題:

(1)若①是蔗糖,則單糖A是________;可用________檢測單糖A是否為還原性糖。

(2)若單糖A是葡萄糖,②是動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì),則②是________;②是植物細(xì)胞壁的組成成分,則②是________

(3)若物質(zhì)③中的堿基包含U,則單糖A表示__________,物質(zhì)④表示__________。細(xì)胞中物質(zhì)④主要分布在__________中。

(4)若物質(zhì)③中的堿基包含T,則物質(zhì)④表示__________。植物細(xì)胞中存在物質(zhì)④的結(jié)構(gòu)有__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A. 脊髓、小腦、大腦

B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、小腦

D. 腦干、脊髓、小腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題:

(1)為了讓“香椿”在春季采摘時,側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。

(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實驗將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實驗組)和淸水(對照組)中,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時間_________(填“較長”“較短”或“相同”)。

②從預(yù)實驗的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。

③若要探究2,4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進一步實驗,從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。

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