17．毒性彌漫性甲狀腺腫（又稱Basedow病）是一種涉及多系統(tǒng)的綜合征，此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合，致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問題：

（1）Basedow病是一種自身免疫病，與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾�。�
（2）Y激素指的是促甲狀腺激素，Graves病患者體內該激素含量減少（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高．
（3）Basedow病患者體內，在進行④過程的同時也會進行⑤過程，產(chǎn)生的細胞a是記憶細胞．圖中①～⑨過程，錯誤的是⑧．

分析 分析圖示：X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素，由于Basedow病患者產(chǎn)生的抗體與受體結合后會發(fā)生與促甲狀腺激素相同的生理效應，故甲狀腺激素的分泌量會增加，當甲狀腺激素增加時，會抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，因此促甲狀腺激素的分泌量會減少；由于病人甲狀腺激素分泌較多，新陳代謝旺盛，體溫會偏高．

解答 解：（1）系性紅斑狼瘡屬于自身免疫疾病，Graves病與之同屬一類疾病，因此也是自身免疫�。�
（2）分析題圖可知，Y激素是由垂體分泌的作用于甲狀腺的激素，因此Y是促甲狀腺激素；由于患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合，致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素過高，會抑制垂體的分泌活動，因此促甲狀腺激素含量減少；由于病人甲狀腺激素過高，體溫也比正常人高．
（3）分析與免疫有關的題圖可知，細胞b分化為漿細胞，也分化為a記憶細胞；圖中，抗原不能直接作用于漿細胞，所以過程⑧錯誤．
故答案為：
（1）自身免疫病
（2）促甲狀腺激素   減少   高
（3）記憶細胞    ⑧

點評 本題的知識點是激素調節(jié)，免疫調節(jié)及免疫異常病，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力；對甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)、體溫調節(jié)、免疫調節(jié)過程、自身免疫病的理解并把握知識點之間的內在聯(lián)系是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列與細胞器相關的敘述中，不正確的是（ ）

A．藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內質網(wǎng)和高爾基體加工

B．分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，也能分解衰老的細胞器

D．細胞中的ATP可以轉化成光能、電能、機械能等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）從生命系統(tǒng)的結構層次來分析下面四種情況，各自對應的層次是（ ）

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘．

A．個體、群落、種群、無機環(huán)境 B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個體、種群、群落、無機環(huán)境 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種關系稱為種內互助．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，推測雄蜂屬于單倍體倍體，工蜂屬于二倍體倍體．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性（顯性/隱性）性狀．工蜂清理蜂房的行為符合基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是測交后代四種表現(xiàn)型比例相等．
②本實驗中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配．測交后代中新類型I的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、不能移走死蛹．
（4）蜜蜂的體色，褐色對黑色顯性．現(xiàn)有一只褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配，則F1的體色將是蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)機制．下列表述正確的是（　�。�
A．在圖中①～⑥處應當用雙箭頭表示的有①④⑤
B．圖中①表示信息分子，既可能是神經(jīng)遞質又可能是激素分子
C．若⑤表示免疫活性分子，則⑤只能是漿細胞產(chǎn)生的抗體分子
D．若⑥表示促甲狀腺激素，則⑥的分泌量僅受甲狀腺激素釋放激素的調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中a、b、c表示生物體內的三種生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程需要的原料為四種核糖核苷酸
B．進行b過程的基因只能在特定細胞中表達
C．c圖中1號氨基酸是由起始密碼子決定的
D．分生區(qū)細胞能進行b和c過程，不能進行a過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．沙塵暴對植物光合速度、蒸騰速度、氣孔導度和呼吸速度都有明顯的影響．下表是所研究的沙塵對云杉凈光合速率影響的實驗結果（氣孔導度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用）．請據(jù)表回答下列問題．
總葉綠素含量（mg/g）氣孔導度相對值（%）凈光合速率[μmol CO2/（m2•s）]
對照組4.71945.54
實驗組3.11653.69
（1）沙塵暴導致云杉光合作用速率下降的因素有總葉綠素含量、氣孔導度．
（2）若科學研究發(fā)現(xiàn)，沙塵暴對云杉光合作用暗反應階段影響更大，則檢測實驗組和對照組葉肉細胞中C5的含量，實驗組的C5的含量高（高、低、相同）．
（3）某實驗小組同學用菠菜葉片做實驗材料探究光照強度對光合作用的影響，實驗過程中，用打孔器避開大的葉脈打出若干片小圓葉片，為了避免影響實驗結果，對小圓葉片的處理和選擇應注意大小相同，生理狀態(tài)相同．該組同學以同一時間段內多組實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量作為觀察指標，實驗裝置中加入的液體應含有NaHCO3（或CO2）．同學們在實驗中發(fā)現(xiàn)，將小圓葉片直接放入實驗裝置中，小圓葉片均未沉底，無法獲得所需實驗結果，應對小圓葉片進行抽出葉片中細胞與細胞間的氣體
處理，使小圓葉片全部沉底．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．食品種類多，酸堿度范圍廣．生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關文獻，得到如圖．下列有關酶的說法錯誤的是（　�。�
A．上述三種酶中，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑
B．酶作用的強弱可用酶活性表示
C．酶通常在一定pH范圍內起作用，最適的pH范圍可能很窄，也可能較寬
D．若要探究酶的專一性，可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、KI-I2溶液實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅3號常染色體上有裂翅基因．為培育果蠅新品系，研究人員進行如下雜交實驗（以下均不考慮交叉互換）．
（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅：非裂翅=1：1，F(xiàn)1非裂翅果蠅自交，F(xiàn)2均為非裂翅，由此可推測出裂翅性狀由顯性基因控制．F1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2：1的原因最可能是裂翅基因純合致死．
（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無非裂翅，這是因為3號染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為雜合子，但自交后代不出現(xiàn)性狀分離性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來．
（3）果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）．卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似．利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如圖甲所示．

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交．若從F1中選野生型與裂卷翅果蠅雜交，理論上應產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代，但實際上沒有裂卷翅果蠅．推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有基因的配子死亡，無法產(chǎn)生相應的后代．若從F1中選表現(xiàn)型為裂翅與卷翅的果蠅雜交，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進而培養(yǎng)出新品系．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案