Question

如圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO₂釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過

 

向內(nèi)腔折疊形成

 

．
（2）若該綠色植物長時間處于黑瞎?fàn)顟B(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？

 

，原因是

 

．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO₂濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2中的A點時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有

 

；當(dāng)光照強度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量

 

．
②當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和

 

，D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是

 

．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：解答本題分析圖1中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵．要根據(jù)圖中的物質(zhì)變化判斷①是水②是[H]③是ATP④是ADP和Pi⑤是三碳化合物⑥是五碳化合物⑦是氧氣．因此結(jié)構(gòu)甲是葉綠體，結(jié)構(gòu)乙是線粒體．圖2中的A點只進(jìn)行呼吸作用，B點光合作用強度等于呼吸作用強度，B點以后光合作用大于呼吸作用．

解答： （1）圖1中甲是葉綠體，乙是線粒體，線粒體是通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴來增加膜面積．
（2）“⑥→⑤→⑥”是光合作用中的暗反應(yīng)，暗反應(yīng)的進(jìn)行需光反應(yīng)為其提供ATP和[H]，如果長時間黑暗，光反應(yīng)無法進(jìn)行，暗反應(yīng)也會隨之停止．
（3）①能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體，圖2中A點光照強度為0，此時細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，所以產(chǎn)生ATP的是線粒體；S₁表示O-B之間消耗的有機(jī)物的量，S₂表示B-D之間有機(jī)物的凈積累量．
②處于D點時光合作用大于呼吸作用，圖1中的物質(zhì)⑦是O₂，除了被線粒體利用進(jìn)行呼吸外，還有部分釋放到細(xì)胞外．D點以后已經(jīng)達(dá)到光飽和點，因此光照強度不再是限制因素，限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度．
故答案為：
（1）內(nèi)膜        嵴
（2）不能     缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]
（3）①乙（線粒體）  S₂②細(xì)胞外（外界、大氣）    二氧化碳濃度

點評：本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生對圖形的提取信息分析能力，理解所學(xué)知識點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運用解決問題的能力．