【題目】青霉素是一種抗菌素。幾十年來(lái),由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性越來(lái)越強(qiáng)。請(qǐng)回答:
⑴ 青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著______;颊呤褂们嗝顾睾,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫做_______;極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代,這叫做____________。青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了_____,這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的________實(shí)現(xiàn)的。由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使抗藥性狀逐代_____并加強(qiáng)。從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的______是不定向的,但_________在很大程度上是定向的。
⑵ 自然選擇是把自然界中早已存在的________變異選擇出來(lái),并使之逐代積累、加強(qiáng),最終形成生物新品種。
⑶ 上述過(guò)程表明自然選擇是一個(gè)__________________________的過(guò)程。
【答案】 差異 不適者被淘汰 適者生存 選擇作用 生存斗爭(zhēng) 積累 變異 自然選擇 有利 適者生存、不適者被淘汰
【解析】試題分析:本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),熟記達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容,理解題意中細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因,再結(jié)合題意進(jìn)行作答。
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫做不適者被淘汰;極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代,這叫做適者生存.青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用,這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng).從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的。
(2)自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái),并使之逐代積累、加強(qiáng),最終形成生物新品種。
(3)可見自然選擇是一個(gè)適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寨卡病毒是單鏈RNA病毒,通過(guò)蚊蟲進(jìn)行傳播,2016年有20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有疫情報(bào)道,有蔓延全球之勢(shì)。感染者典型的癥狀有低熱、斑丘疹、關(guān)節(jié)疼痛等。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人體細(xì)胞為病毒RNA合成提供物質(zhì)和能量基礎(chǔ)
B.通過(guò)檢查人體內(nèi)抗寨卡病毒的抗體可判斷是否被感染
C.寨卡病毒侵入機(jī)體后,刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體
D.被寨卡病毒侵入的人體細(xì)胞可在效應(yīng)T細(xì)胞作用下而凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】室內(nèi)花草養(yǎng)殖有諸多好處,下面是花卉養(yǎng)護(hù)一些基本做法。
(1)修剪:對(duì)于葉片枯黃面積超過(guò)1/3以上的應(yīng)整片剪除,老葉枯黃說(shuō)明葉綠素的穩(wěn)定性比類胡蘿卜素的穩(wěn)定性____________(填強(qiáng)或弱)。
(2)清潔植物葉面,使葉面不殘留泥土和灰塵,有利于植物________從而促進(jìn)暗反應(yīng)。
(3)澆水:土壤水分充足可保證土壤溶液濃度_________植物根細(xì)胞液濃度,根細(xì)胞才能通過(guò)__________作用吸水;ㄅ璧撞苛粝滤椎淖饔檬欠乐够ㄅ鑳(nèi)積水導(dǎo)致根細(xì)胞進(jìn)行________進(jìn)而發(fā)生爛根現(xiàn)象。
(4)施肥:室內(nèi)觀葉植物常用N-P-K復(fù)合肥,所施肥料中的N和P可合成植物細(xì)胞中的重要高分子化合物如____________;施肥要適量,一次性施肥過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致__________濃度過(guò)高時(shí)植物出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。
(5)松土:松土能提高土壤含氧氣,促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸,既避免了爛根現(xiàn)象的發(fā)生,又促進(jìn)了根對(duì)___________的吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一,為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色 實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色:黃色=3:1 實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:6:1 實(shí)驗(yàn)。撼壬×紅色→紅色:橙色:黃色=3:12:1 |
請(qǐng)分析回答:
(1)上述柑橘的果實(shí)色澤遺傳至少受_____對(duì)等位基因控制,且遵循_________定律。
(2)根據(jù)雜交組合___________可以判斷出___________色是隱性性狀。
(3)柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,……以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是____________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為_______________。
(4)實(shí)驗(yàn)丙中子代的橙色柑橘的基因型有_______________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甘蔗有絲分裂過(guò)程的敘述中,不正確的是
A. 在分裂前期,細(xì)胞的核膜與核仁消失,染色體和紡錘體出現(xiàn)
B. 在分裂中期,中心粒發(fā)出星射線,形成紡錘體
C. 在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極
D. 在分裂末期,細(xì)胞中的高爾基體參與了細(xì)胞板的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是 ( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知現(xiàn)存土豆均為雜種(只要有一對(duì)基因雜合,即為雜種),可用塊莖繁殖。欲通過(guò)一代雜交選育出黃肉(A基因控制)抗病(另一條染色體上的B基因控制)的新品種,應(yīng)選用的雜交親本是( )
A. AaBb×aabb B. AABb×aaBb
C. AaBB×Aabb D. aaBb×Aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為人體血漿中部分成分的平均含量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
成分 | 含量(%) | 成分 | 含量(%) | 成分 | 含量(%) |
水 | 90.7 | 葡萄糖 | 0.08 | Cl- | 0.36 |
血清白蛋白 | 4.4 | 脂肪 | 0.14 | Ca2+ | 0.01 |
血清球蛋白 | 2.1 | Na+ | 0.38 | I- | 極其微量 |
A. 血漿的滲透壓主要來(lái)源于兩種血清蛋白
B. 血漿中所有脂肪比所有葡萄糖儲(chǔ)存的能量多
C. 血漿中的Ca2+濃度偏高時(shí)會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐
D. 長(zhǎng)期碘攝入不足會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素偏低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法,正確的是
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類比推理方法
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病是基因通過(guò)直接控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀的
A.①② B.③④ C.②⑤ D.A、B、C都不對(duì)
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