分析 1、圖A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、圖B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號(hào)分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、圖C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲.
解答 解:(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體(或糖蛋白)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過細(xì)胞膜的直接接觸來傳遞信息,如精卵結(jié)合過程;圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康的生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān).
(5)在動(dòng)物細(xì)胞中,性激素與靶細(xì)胞之間的信息交流是上圖中圖A所示的信息交流方式.
故答案為:
(1)受體(或糖蛋白)
(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號(hào)分子 精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合
(3)通道 胞間連絲
(4)物質(zhì)和能量 結(jié)構(gòu)與功能
(5)A
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的信息交流,要求學(xué)生理解細(xì)胞間信息交流的三種方式,意在考查學(xué)生的理解能力.細(xì)胞間信息交流的方式主要有3種:(1)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.(2)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.(3)相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 | |
B. | 乙圖能體現(xiàn)血紅蛋白(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 | |
C. | 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可體現(xiàn)真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素、維生素D是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的 | |
B. | 高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān) | |
C. | 人體內(nèi)心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞中的多 | |
D. | 只有有葉綠體的生物才能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
多肽化合物 | 催產(chǎn)素 | 牛加血壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 |
氨基酸數(shù)目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定脂肪時(shí).在花生種子勻漿中滴加染液后,直接進(jìn)行觀察 | |
B. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),60°C水浴加熱 | |
D. | 鑒定淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,可定向改變種群的基因頻率 | |
B. | 突變和基因重組使種群產(chǎn)生定向變異,為新物種形成提供材料 | |
C. | 種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離 | |
D. | 個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失,導(dǎo)致種群的基因庫也隨之消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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