【題目】無絲分裂過程中不會出現(xiàn)( )
A. 著絲點(diǎn)和紡錘體 B. 染色體和紡錘體
C. 染色體和星射線 D. 星射線和紡錘體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的生理過程是 , 此過程發(fā)生的主要場所是 .
(2)該過程首先需要在酶作用下把兩條鏈解開;若圖中虛線框內(nèi)的堿基對“A﹣T”替換為“T﹣A”會引起生物性狀的改變,則這種變異屬于 .
(3)已知一個親代DNA分子有P個堿基,其中腺嘌呤Q個,連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個.
(4)若親代DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上一個正常堿基(設(shè)為X)變成了5﹣溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過程2次,得到4個子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為BU﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G,推測堿基X可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題。
(1)生物體的有機(jī)物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用_________染色,依次呈現(xiàn)__________、________;________(填字母或數(shù)字)可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________。
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性從根本上來說是由_______(填字母或數(shù)字)決定的。
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是________。
(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________含量高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種高等動物在減數(shù)分裂過程中部分細(xì)胞模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞處于減數(shù)第次分裂期,其名稱是細(xì)胞。
(2)D細(xì)胞中有條染色體,有個核DNA分子。
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞是 , 染色體上不含有染色單體的細(xì)胞是。(填字母)
(4)正常情況下,這種動物一個體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有條。
(5)在減數(shù)分裂過程,這四種細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B. 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C. 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D. 孟德爾利用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是( 。
A.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時,同源染色體分離
B.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時著絲點(diǎn)數(shù)目是108
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)合成RNA的過程;圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動
B.只要是活細(xì)胞,均能發(fā)生圖1圖2過程
C.圖2發(fā)生在核糖體中,不需要酶的參與
D.圖1堿基的配對方式為A﹣U,G﹣C,T﹣A,圖2為A﹣U,G﹣C
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素兩重性的表述錯誤的是
A. 既能促進(jìn)植物生長,也能抑制生長
B. 既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
C. 既能促進(jìn)果實(shí)成熟,也能抑制果實(shí)成熟
D. 既能防止落花落果,也能疏花疏果
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