科目:高中生物 來源:2010-2011學年本溪縣高級中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
下面是關于細胞能量供應和利用的試題,請按題中所給條件回答問題。
【1】(9分)下圖是在光照條件下,小麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程。①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)e是 ,b是 。
(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ,④過程進行的場所
是 ,⑤過程進行的場所 。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是[ ] ;假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的變化是 。
(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是 。
【2】(5分)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖回答:
(1)外界氧濃度在10%以下時,該器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,此時該器官的呼吸作用方式是____________,進行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________,場所是 。
(3)當外氧濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的________倍。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年安徽省皖南八校高三第三次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
分析下列各圖,回答關于植物代謝的問題
(l)圖1示意綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。其中X、Y代表的物質(zhì)分別是 、 。進行③過程的場所是____。[H]在③過程中的作用是 。
(2)圖2顯示當光照下物質(zhì)A、B濃度達到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應,A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中,固定CO2的化合物以及CO2轉化的第一個產(chǎn)物分別是____ (填圖2中字母)。
(3)圖3是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關系。若每天給予12小時4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多 毫克;若光照時間長短不變,光照時為25℃環(huán)境,黑暗時為15℃環(huán)境,則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為 毫克。
(4)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關?某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。
實驗步驟:
①生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干,平均分為兩組,分別標記為A、B:
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中,____ ,
③ ,觀察幼苗葉片的顏色。
實驗結果和相關結論:
a. ,說明光是葉綠素合成的必備條件;
b.A不變綠B變綠, ,
c. 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習生物試卷 題型:綜合題
回答關于光合作用與呼吸作用的問題
下面甲、乙圖為水稻葉肉細胞內(nèi)進行的兩個生理過程,其中編號表示物質(zhì)。
(1)甲、乙圖分別是水稻葉肉細胞的 與 過程。
(2)③的功能是 (2分),⑩形成的場所是 。
(3)若用放射性標記⑤中的碳,則該標記的元素最終會出現(xiàn)在乙圖中的 (填編號)(2分)。
在一定光照和適宜的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結果如下表。
|
光合速率與呼吸速率相等時外界CO2的濃度(mg/L) |
CO2飽和時外界CO2的濃度(mg/L) |
CO2飽和時植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉·小時) |
黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉·小時) |
A植物 |
4 |
10 |
6 |
4 |
B植物 |
8 |
18 |
10 |
8 |
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫出A、B兩種植物在不同濃度CO2條件下的光合速率坐標曲線圖
(5)若A、B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中光照13小時,則1天中B植物比A植物多增重 g葡萄糖 (取小數(shù)點后2位) (2分)。
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科目:高中生物 來源:2011屆本溪縣高級中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
下面是關于細胞能量供應和利用的試題,請按題中所給條件回答問題。
【1】(9分)下圖是在光照條件下,小麥葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程。①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)e是 ,b是 。
(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ,④過程進行的場所
是 ,⑤過程進行的場所 。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是[ ] ;假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的變化是 。
(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是 。
【2】(5分)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖回答:
(1)外界氧濃度在10%以下時,該器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,此時該器官的呼吸作用方式是____________,進行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________,場所是 。
(3)當外氧濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的________倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
本題為分叉題。A組適用于《生物》教材,B組適用于《生命科學》教材,A組和B組中任選做一題,兩組都做以A給分。
A組 如圖所示,圖A表示某植物細胞的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f指的是O2或CO2。圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線,m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答:
(1)題中所說的“適宜的條件”主要是指 。(至少答兩點)
(2)請在圖B中繪出b點之前的部分,使曲線完整,與y軸的交點為a。
(3)當CO2濃度分別為c和n時,圖A中,對應的a~f過程分別是c ;n 。
(4)圖A中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?
B組 回答下列關于免疫的問題:
(1)人體內(nèi)的吞噬細胞能吞噬病菌,通常情況下大多數(shù)病菌在吞噬細胞內(nèi)溶菌酶的作用下被水解消滅, 此種免疫屬于 免疫,如圖就顯示了這一過程。其中的①、③過程說明了細胞膜具有 ,其中④的功能是為上述生命活動 。
(2)當該細菌在液體中活動時,會被相應的 消滅,當其進入人體細胞內(nèi)部時,則會發(fā)生細胞免疫。該過程統(tǒng)稱為 免疫。
(3)正常情況下,人體的免疫系統(tǒng)具有分辨“自己”和“非己”成分的能力,一般不會對自身成分產(chǎn)生免疫反應。如果人體的吞噬細胞不能正確地識別“自己”和“非己”成分,人體的正常細胞就會遭到吞噬和破壞,使人患 病。
(4)艾滋病感染者發(fā)病后,常常死于感染,原因是 。
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