5．測定泡菜中亞硝酸鹽含量的操作中，用不到的試劑是（　�。�
A．對(duì)氨基苯磺酸溶液B．N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液
C．亞硝酸鹽溶液D．乳酸溶液

分析 亞硝酸鹽含量測定的原理是：在酸性條件下，亞硝酸鹽能與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色復(fù)合物；測定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：配制溶液，制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液，制備樣品處理液，比色等幾個(gè)步驟．

解答 解：A、對(duì)氨基苯磺酸溶液是亞硝酸鹽含量檢測的溶液之一，A正確；
B、N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液是亞硝酸鹽含量檢測的溶液之一，B正確；
C、目的是測定泡菜中亞硝酸鹽含量，因此用不到亞硝酸鹽溶液，C錯(cuò)誤；
D、泡菜制作過程中，乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，因此測定過程中不需要乳酸溶液，而應(yīng)該用鹽酸，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了泡菜制作的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握亞硝酸鹽含量測定的原理和方法，識(shí)記測定過程中使用的試劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

營腐生生活的細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是（ ）

A．固定CO2 B．分解有機(jī)物 C．利用光能 D．合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代社會(huì)，人們工作生活壓力大，容易處于焦慮、緊張的應(yīng)激狀態(tài)．如圖表示人在應(yīng)激狀態(tài)下神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后，通過作用于下丘腦產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，在此過程中下丘腦屬于反射弧組成中的 ．

（2）在應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦通過①和②調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌，請(qǐng)舉例說明該過程： ．

（3）T細(xì)胞在 （器官）發(fā)育成熟；精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，淋巴因子分泌減少，使?jié){細(xì)胞產(chǎn)生的 減少，因而機(jī)體免疫能力下降．

（4）激素分泌后會(huì)彌散在內(nèi)環(huán)境中，但僅作用于靶細(xì)胞，原因是 ；神經(jīng)遞質(zhì)作用的部位是 ，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向的特點(diǎn)是 ．

（5）以上說明了人體通過 調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

B．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

C．激素③可作用于多種器官

D．幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用．下列各項(xiàng)中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是（ ）

A．培育無子番茄 B．棉花保蕾、保鈴

C．延長種子壽命 D．促進(jìn)插枝生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述，不正確的是（　�。�
A．人基因治療的操作對(duì)象是基因
B．進(jìn)行基因治療時(shí)，基因的受體細(xì)胞是受精卵
C．基因治療并不是對(duì)患者體內(nèi)細(xì)胞的缺陷基因進(jìn)行改造
D．基因治療時(shí)可只對(duì)患者部分細(xì)胞輸人正�；�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要消耗能量的是（　�。�
A．Mg2+的吸收B．O2的擴(kuò)散C．H2O的光解D．C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生物多樣性內(nèi)容的是（　　）
A．基因的多樣性B．個(gè)體的多樣性
C．物種的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．

（1）若a表示細(xì)胞數(shù)目的變化，根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，請(qǐng)判斷b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：bDNA分子；c染色體；d染色單體．
（2）A可能表示的細(xì)胞是精原細(xì)胞．
（3）B→C過程中，c變化的原因是同源染色體的分離．
（4）可能不含Y染色體的細(xì)胞是C、D （用字母表示）．

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