若進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下列哪一組材料和試劑（　�。�
A、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)區(qū)域細(xì)胞、10%的蔗糖液
B、藍(lán)藻細(xì)胞、10%的蔗糖液
C、蠶豆葉表皮細(xì)胞、1%的NaCl液
D、豌豆葉表皮細(xì)胞、1%的KNO3液
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題：
分析：1、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
2、有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā)生質(zhì)壁分離；動(dòng)物細(xì)胞、無(wú)大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離．
解答： A、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)區(qū)域細(xì)胞無(wú)大液泡，并且無(wú)顏色，觀(guān)察不到質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻細(xì)胞有色素，如果發(fā)生質(zhì)壁分離，可以觀(guān)察到，B正確；
CD、一般液表皮細(xì)胞是沒(méi)有葉綠體，所以也是無(wú)法觀(guān)察是否發(fā)生質(zhì)壁分離，CD錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層，由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成；壁是指細(xì)胞壁，因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程不屬于生長(zhǎng)的是（　�。�
A、葉片變大B、向性運(yùn)動(dòng)
C、種子吸水膨脹D、種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代．現(xiàn)將該細(xì)菌種群（m個(gè)個(gè)體）接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)Th，對(duì)該種群的敘述正確的是（　�。�
A、對(duì)該種群的數(shù)量變化建立數(shù)學(xué)模型的步驟是：提出假設(shè)→觀(guān)察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)或修正
B、該種群的個(gè)體總數(shù)是m?23T
C、該種群數(shù)量存在K值，所以該種群數(shù)量在
k
2
時(shí)，其種群增長(zhǎng)速率最大
D、調(diào)查該種群的數(shù)量可用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；
（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體條，染色單體為
 
條，DNA為
 
個(gè)；
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條；
（4）此細(xì)胞的前一時(shí)期是
 
期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人染色體組成為44+XYY，該病人可能是由于親代產(chǎn)生配子時(shí)，什么細(xì)胞分裂的后期，兩條性染色體移向同一側(cè)所致（　　）
A、次級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)卵母細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞
D、初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂前期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體
B、分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
D、分裂間期，DNA復(fù)制，染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、成熟的神經(jīng)細(xì)胞不存在核仁有規(guī)律的消失和重建
B、發(fā)菜、酵母菌都含有線(xiàn)粒體
C、線(xiàn)粒體功能的改變，影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線(xiàn)粒體在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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