父親正常,母親患紅綠色盲,生了一個性染色體為XXY的男孩.分析該男孩多出的X染色體的來源(不考慮基因突變)(  )
A、如果該男孩色覺正常,則可能來自卵細(xì)胞
B、如果該男孩色覺正常,則一定來自卵細(xì)胞
C、如果該男孩色盲,則可能來自精子
D、如果該男孩色盲,則一定來自卵細(xì)胞
考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:父親正常,則基因型為XBY,母親患紅綠色盲,則基因型為為XbXb,生了一個性染色體為XXY的男孩,如果該男孩色覺正常,則基因型為XBX-Y,其中XB和Y來源于父親;如果該男孩色盲,則基因型為XbXbY,其所有的色盲基因都來自母親.
解答: 解:A、如果該男孩色覺正常,其母親是紅綠色盲患者,一定會給其一個Xb基因,說明多于的染色體一定來自父方,A錯誤;
B、如果該男孩色覺正常,則基因型為XBX-Y,其中XB和Y來源于父親,B錯誤;
C、如果該男孩色盲,則基因型為XbXbY,其所有的色盲基因都來自母親,C錯誤;
D、如果該男孩色盲,其所有的色盲基因都來自母親,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂和伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題,如果該男孩色覺正常,則父親精子形成過程中減數(shù)第一次分裂異常;如果該男孩色盲,母親卵細(xì)胞形成過程中可能是減數(shù)第一次分裂異常,也可能是減數(shù)第二次分裂異常.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,已知控制性狀的基因A和a是位于人類性染色體的同源部分,則Ⅱ一4的基因型是( 。
A、XaYA
B、XAYa
C、XAYA
D、XaYa

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科目:高中生物 來源: 題型:

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪些生物技術(shù)手段(  )
A、核移植技術(shù)
B、體外受精技術(shù)
C、植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù)
D、胚胎分割技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘適當(dāng)長時間,則下列敘述錯誤的是( 。
A、胚芽鞘尖端下面的一段向光側(cè)生長素濃度小于背光側(cè)
B、胚芽鞘向光側(cè)與背光側(cè)生長速度不相同
C、胚芽鞘的某些細(xì)胞內(nèi)的酶能催化色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素
D、在生長素的運(yùn)輸過程中都不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家設(shè)法將生長激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的生長激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療.部分過程如下圖所示,下列分析錯誤的是( 。
A、人的生長激素mRNA只能從人的垂體細(xì)胞中提取
B、過程①需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
C、過程②之前常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
D、人的生長激素基因可以導(dǎo)入其它生物細(xì)胞內(nèi),說明生物之間共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
①纖維素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶.
A、①③④B、②③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不需要用顯微鏡觀察的是( 。
A、觀察線粒體和葉綠體
B、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
D、土壤中動物類群豐富度的研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行動物胚胎移植時,必須考慮的事項(xiàng)是( 。
A、供體動物與受體動物生理狀態(tài)的一致性
B、受體動物對供體胚胎的免疫排斥反應(yīng)
C、受體動物的子宮與供體胚胎建立組織上和生理上的聯(lián)系
D、早期胚胎能否從供體子宮內(nèi)完整地分離出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系如表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系).
食物/捕食者
+
+ +
+
+ +
+
+ +
請回答下列問題:
(1)如表中未列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的群落區(qū)別于其他群落的主要特征是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)受到輕微污染,生態(tài)系統(tǒng)的功能幾乎不受影響.說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性,具有這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 

(2)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(3)乙與丙的關(guān)系是
 

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