植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　　）
①纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性；
②植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性；
③原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性；
④紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--減數(shù)分裂．
A、①③B、②③C、②④D、③④
考點：植物體細胞雜交的過程,動物細胞工程的常用技術
專題：
分析：植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：
項目細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株
動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術之一
解答： 解：①纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁，胰蛋白酶處理動物組織形成單個細胞，都體現(xiàn)酶的專一性，故①正確；
②植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性，動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，故②錯誤；
③原生質體融合和生物細胞雜交，說明細胞膜的流動性，故③正確；
④動植物細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)原理都是細胞增殖，方式是有絲分裂，故④錯誤．
故選：C．
點評：植物體細胞雜交與動物細胞融合的相關知識，考查學生的識記能力，難度不大，只要記住相關知識點就不難得出正確答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖3個密閉裝置中，分別放入質量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子．把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�

①A和B玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率VA和VB，則VA＜VB                       
②如果B和C中都消耗了等質量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC，則TC＞TB
③如果B和C中都消耗了等質量的有機物，記錄水珠移動距離LB和LC，則LB＜LC
④如果A和C中都消耗了等質量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC，則TA＞TC．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其內主要含有的營養(yǎng)成分是（　�。�
A、無機鹽、水、維生素
B、NaCl、水、蛋白質
C、多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸
D、蛋白質、脂肪、NaCl、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖的作用，設計了如下圖所示的試驗：
試管1 試管2 試管3
單糖 無 無 有
二糖 有 有 無
5min后，檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如上表．
（1）請指出一種用于檢測單糖或二糖是否為還原糖的方法，并說明現(xiàn)象與相應的結論：
 

（2）從本實驗中，可得出什么結論？
 

（3）為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探索pH對酶活性的影響．
實驗材料：酶X，糖A溶液，糖B溶液，糖C溶液（自選一種），某種指示劑（對二糖有顏色反應而對單糖無顏色反應），具各種pH的物質（酸、水、堿）．
實驗步驟：
第一步
 

第二步
 

第三步
 

第四步
 

觀察指標
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物性污染的污染物是
 
，它能逐步適應新的環(huán)境，不斷增殖并占據(jù)
 
，從而危及其他生物的生存和人類生活．病毒是人類微生物傳染病的病原微生物之一．病毒使人體致病，首先是其在特定的組織細胞內
 
，再導致宿主細胞受損和功能障礙．病毒對宿主細胞具有
 
，如艾滋病病毒選擇
 
細胞．由病毒引起的傳染病，一般通過空氣、體液等途徑傳播．微生物傳染病的流行過程通常有一定的傳播規(guī)律，預防微生物傳染病，可以根據(jù)疾病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過控制
 
、切斷
 
和保護
 
等措施進行．流行病學調查發(fā)現(xiàn)，一種新傳染病突然出現(xiàn)時，流行非常迅速，而且病死率較高，危害較大．然而，當它在人群中反復流行多次后，流行范圍和危害程度會明顯減�。@是因為受病原體侵染過的人獲得了針對該病的
 
能力，在長時間反復流行過程中，具免疫力的人群占群體總數(shù)的比例不斷上升，當這一比例上升到一定值時就能構成免疫屏障，阻止該病繼續(xù)流行．但是，自然狀態(tài)下，免疫屏障的形成需要較長時間，
 
可以加快群體免疫屏障的形成，從而有效預防該傳染病的流行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果．下面敘述正確的是（　�。�
A、都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
B、都不會發(fā)生基因重組和變異
C、都屬于無性生殖能保持母本性狀
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（　�。�
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響時分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C、探究Ca2+的主動吸收，使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內液
D、研究觀察植物有絲分裂實驗中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物胚胎移植的敘述，不正確的是（　�。�
A、從受孕母畜體內取出的受精卵或胚胎均能移植
B、受體母畜與供體母畜必須處于同期發(fā)情狀態(tài)
C、試管嬰兒技術只有受精及早期卵裂過程在體外進行
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中，全能性最容易得到表達的是（　�。�
A、青蛙的皮膚細胞
B、人皮膚的生發(fā)層細胞
C、小白鼠的肝臟細胞
D、胡蘿卜的韌皮部細胞

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