【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)是_____所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。

(2)依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn),可以作出_________的假設(shè)。

(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì),為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

他們觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明______________________________。

【答案】 艾弗里(及其同事) DNA是遺傳物質(zhì) 水解 S型菌的DNA 培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型菌 培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型細(xì)菌 蛋白質(zhì)、莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)

【解析】試題分析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)、多糖、RNA等不是遺傳物質(zhì)。

(1)該實(shí)驗(yàn)是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。

(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:該實(shí)驗(yàn)假設(shè)DNA是遺傳物質(zhì)。

(3)酶具有催化作用,DNA酶能使DNA水解,所以該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是水解S型細(xì)菌的DNA;由于S型細(xì)菌的DNA被水解,所以觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型細(xì)菌。

(4)通過(guò)圖示兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì),為此設(shè)計(jì)了圖3實(shí)驗(yàn),據(jù)此觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長(zhǎng)R型菌,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,兩對(duì)等位基因分別決定兩種性狀。在下列情況下,敘述正確的是(  )

A. DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是

B. 基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交,后代只有一種表現(xiàn)型

C. 基因型為DdTt的個(gè)體,產(chǎn)生的配子中DT的類(lèi)型占

D. 后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1∶1∶1∶1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中某生命活動(dòng)過(guò)程和某物質(zhì)結(jié)構(gòu)如下圖所示,則下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 在肌肉收縮時(shí),圖1過(guò)程釋放的能量可使肌肉中的能量增加,形狀改變

B. ③處磷酸鍵較②處不穩(wěn)定,且所含的能量也更多

C. ATP中的結(jié)構(gòu)①即圖2中的A,該結(jié)構(gòu)在RNA中也存在

D. ADP失去一個(gè)磷酸基團(tuán)之后,即可用于圖2中物質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在適宜的光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所為______________光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供______________物質(zhì)。

(2)圖1中所測(cè)氣體為______;該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物?______。

(3)在適宜的光照條件下,處于圖3中的X點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有______。(填字母)

(4)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為________℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的______________倍。

II下圖表示在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下,測(cè)定甲、乙兩種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線(xiàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(5)甲植物中A點(diǎn)的值是在___________條件下測(cè)定的。把甲植物從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度轉(zhuǎn)移至B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量變化為_________ 。

(6)若光照強(qiáng)度不變,與正常情況相比,環(huán)境中Mg2+減少時(shí),圖中D點(diǎn)將_____________(填“上移”或“下移”),原因是____________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在雙鏈DNA分子中,有關(guān)四種堿基的關(guān)系下列等式中錯(cuò)誤的是

AC/T=G/A BA/T=G/C

CA+T=G+C DA+G=T+C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給長(zhǎng)時(shí)間昏迷的病人連續(xù)輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的CO2 . 這樣做的原因是(
A.節(jié)約氧氣
B.維持呼吸中樞的興奮
C.維持肺通氣量的平衡
D.抑制呼吸中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某成年人近期手指變粗,鼻和下頜加闊,原因可能是(
A.食物與飲水中缺碘
B.從小生長(zhǎng)激素就分泌過(guò)多
C.成年后生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
D.甲狀腺功能亢進(jìn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.將腐乳坯堆積起來(lái)會(huì)導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高影響毛霉生長(zhǎng)

B.腐乳坯若被細(xì)菌污染,則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物

C.勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng)

D.裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用________________________的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入________指示劑進(jìn)行鑒別。

(2)若取土樣5g,應(yīng)加入____________ml的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋?zhuān)渲瞥扇鐖D所示的不同濃度的土壤溶液,分別吸取0.1mL的稀釋液涂布到固體培養(yǎng)基上,這種接種方法稱(chēng)為________________。某同學(xué)用該方法接種后,在某個(gè)平板上沒(méi)有得到菌落,可能的原因是_______________________________________

(3)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)符合要求的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中_______________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

(4)若需要將分離的菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保藏,應(yīng)使用的方法是_______________________

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