【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A. 若m為腺瞟呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

【答案】C

【解析】由題可知，b是核苷酸，a是五碳糖，m是含氮堿基。

腺嘌呤（A）在DNA和RNA中都含有，若m是腺嘌呤，b可能是腺嘌呤脫氧核苷酸，也有可能是腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；禽流感是RNA病毒，只含有RNA，所以含有4種核糖核苷酸；幽門螺旋桿菌是細(xì)菌，含有DNA和RNA，含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；ATP是由腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，而腺苷是由腺嘌呤和核糖組成的，所以ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，剩下核糖、腺嘌呤和一個(gè)磷酸基團(tuán)，可以組成核糖核苷酸b，即a是核糖，C正確；若a為脫氧核糖，則b是脫氧核糖核苷酸，由b構(gòu)成的核酸為DNA，而HIV中含的核酸是RNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有A和D，B一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B.不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中
C.A，B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而C，D的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D.與A，B細(xì)胞相比，細(xì)胞C，D中的DNA結(jié)構(gòu)為單鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 細(xì)胞之間的相互識(shí)別與①有關(guān)

B. ②③表示蛋白質(zhì)分子

C. 組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的

D. 細(xì)胞膜的功能特性與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖A是_____（植物/ 動(dòng)物）細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷依據(jù)是_________。

圖A中結(jié)構(gòu)4和結(jié)構(gòu)11的名稱分別是[4]_____[11]_____，在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)分別是_____、_____。它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)有_____。

（2）若圖A細(xì)胞是洋蔥的根尖的幼嫩細(xì)胞，則圖中不該具有的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）圖B細(xì)胞能產(chǎn)生分泌蛋白，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為_（填序號(hào)和名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA，開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____（填序號(hào)）。若將每組的供應(yīng)瓊脂塊和接收瓊脂塊位置互換，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________（填序號(hào)）。若先用呼吸酶抑制劑處理莖尖切段，再重復(fù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，則瓊脂塊①放射性增強(qiáng)的速率會(huì)__________。

（2）瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸____________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過_________部進(jìn)行運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葡萄糖丙酮酸CO2的過程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

B. ①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C. ②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

D. ②過程可以產(chǎn)生[H]，也可以消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A. a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)

B. b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程

C. ①與細(xì)胞間識(shí)別密切相關(guān)

D. ②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）

A. 不斷上升 B. 沒有變化 C. 先升后降 D. 先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（捕食魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游澡類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（捕食螺）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見圖．
（1）浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，這種分布的意義是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該成分在碳循環(huán)中的作用是 ．
（3）圖中曲線（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的（填字母）．
（4）湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有旅游觀賞和調(diào)節(jié)降雨的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．

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