下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理
C
【解析】
試題分析:能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的,能量不能循環(huán)利用,因此C項(xiàng)錯(cuò)誤;人工生態(tài)系統(tǒng)離不開(kāi)人的因素。生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生。
考點(diǎn):本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是 ( 。
A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化
B.該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率
C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)原理
D.離開(kāi)人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高三2月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是 ( 。
A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化
B.該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率
C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)原理
D.離開(kāi)人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化
B.該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率
C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D.離開(kāi)人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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