下列關于種群密度調查的敘述中,合理的是( 。
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調查對象
B、標志重捕法調凋查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落會使調查結果比實際數(shù)值偏小
C、一般而言,樣方越多,其統(tǒng)計結果越接近真實情況
D、種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢
考點:估算種群密度的方法
專題:
分析:1、一般雙子葉植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
2、標記重捕法中種群的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù).
解答: 解:A、蔓生或叢生的單子葉植物難于辨別個體數(shù)目,雙子葉植物較易辨別個體數(shù)目,故一般選擇雙葉植物作為抽樣調查的對象,A錯誤;
B、計算種群密度的方法:標記總數(shù):N=重捕中被標記的個體數(shù):重捕總數(shù).若調查中部分田鼠身上的標志物脫落,所得調查數(shù)值比實際數(shù)值偏大,B錯誤;
C、一般而言,樣方越多,偶然因素越少,其統(tǒng)計結果越接近真實情況,C正確;
D、種群密度直接反映或估算種群數(shù)量大小,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查種群密度的調查方法,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面為蔗糖酶作用機理示意圖,下列說法正確的是( 。
A、蔗糖酶的化學本質是RNA
B、該示意圖說明酶具有高效性
C、一分子蔗糖可以水解出1分子葡萄糖和1分子果糖
D、蔗糖是非還原糖,催化形成的仍是非還原性糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與圖有關的敘述,錯誤的是( 。
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示捕食者是數(shù)量,則B表示被捕食者的數(shù)量
C、若A表示促甲狀腺激素的濃度,則B表示甲狀腺激素的濃度
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B表示相關微生物的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關的生理過程.下列說法正確的是( 。
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液調節(jié)
B、Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴
C、②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚
D、內環(huán)境與Ⅰ交換氣體只須通過肺泡壁即可完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)是依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)實現(xiàn)的
B、在自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)總是朝著物種多樣化、結構復雜化和功能完善化的方向發(fā)展
C、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蜈支洲島?位于海南亞龍灣景區(qū)內,我們美麗富饒的蜈支洲島?和蜈支洲島?周圍海域中所有的巴浪魚,在生命系統(tǒng)的結構層次中分別屬于(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)和群落
B、群落和種群
C、生態(tài)系統(tǒng)和種群
D、群落和個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若某蛋白質的相對分子質量為11935,在合成這個蛋白質分子的過程中脫去水的相對分子質量為1908,假設氨基酸的平均相對分子質量為127,則組成該蛋白質分子的肽鏈有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇在科研中起關鍵作用.下列實驗材料的選擇錯誤的是( 。
選項 實驗名稱 實驗材料
A 還原糖的檢測 西瓜汁
B 蛋白質的檢測 豆?jié){
C 觀察植物細胞的質壁分離和復原 紫色的洋蔥外表皮
D 葉綠體中色素的提取和分離 新鮮的菠菜葉
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關系,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示在光弱的情況下,光合作用隨
 
的增加成正比例增加.這種情況下,可以認為此時影響光合作用的過程是
 
階段.
(2)從圖甲可見,光照強度超過某一強度時,光合作用的速度不再增強,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖乙中C點表示光照強度為B時,植物生長的
 
,出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)請在圖甲中繪制50℃時植物光合作用速度變化的曲線.
(5)根據(jù)圖甲,在圖乙繪制光照強度為A時,不同溫度下光合作用速率變化曲線.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案