右圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是 、 。
(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(用少量或大量表示): 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場所是 ,該反應(yīng)可以寫成: 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強(qiáng)度大于a點
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:遼寧沈陽二中2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
呼吸商(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與
呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是( 。
A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強(qiáng)度大于a
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
右圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是 、 。
(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(用少量或大量表示): 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場所是 ,該反應(yīng)可以寫成: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是 、 。
(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(用少量或大量表示): 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場所是 ,該反應(yīng)可以寫成: 。
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