【題目】下列關(guān)于細胞學說的敘述,錯誤的是

A. 英國人虎克首先用顯微鏡觀察到細胞并建立了細胞學說

B. 德國人施萊登提出所有植物都是由細胞組成的

C. 德國人施旺提出所有的的動物是由細胞組成的

D. 德國人魏爾肖提出所有的細胞必定來自已存在的活細胞

【答案】A

【解析】

細胞學說的發(fā)現(xiàn)歷程:

時間

科學家

重要發(fā)展

1665

英國的虎克

用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的小室并命名為細胞。

1838

德國的施萊登

細胞是構(gòu)成植物體的基本單位。

1839

德國的施旺

細胞是構(gòu)成動物體的基本單位。

1858

德國的魏爾肖

新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

英國人虎克首先用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞,且是細胞的命名者,A錯誤;德國人施萊登通過研究植物的生長發(fā)育,提出所有植物都是由細胞組成的,B正確;德國人施旺受到施萊登的啟發(fā),通過研究提出所有的動物是由細胞組成的,C正確;德國人魏爾肖提出所有的細胞都來源于先前存在的活細胞,D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(   )

A. 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20B. 三肽是含有三個肽鍵的化合物

C. 每種蛋白質(zhì)分子都由多條肽鏈組成D. 蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后會影響其功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細胞膜成分和功能有關(guān)的說法,正確的是( )

A. 細胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的

B. 細胞膜上甲胎蛋白的含量發(fā)生變化可作為檢測細胞是否癌變的指標之一

C. 細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以進入細胞,而對細胞有害的物質(zhì)不能進入細胞

D. 細胞間的信息交流只能通過細胞膜之間的直接接觸實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件,下列屬于正常人體內(nèi)環(huán)境的特征是 ( )

A. 血漿的酸堿度近中性,pH為7.35~7.45

B. 血漿的滲透壓高于細胞內(nèi)液的滲透壓

C. 男性每100 mL血液中血紅蛋白含量約為12~15 g

D. 細胞外液的溫度一般低于37 ℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的實驗描述中,正確的是

A. 裝片制作流程為:染色→漂洗→制片

B. 選一個處于間期的細胞,可以觀察到它從間期到末期全過程

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用

D. 解離液的成分是鹽酸和酒精混合液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金合歡蟻生活在金合歡樹上,以金合歡樹的花蜜等為食,同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果去除金合歡蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是

A. 金合歡蟻從金合歡樹獲得能量

B. 金合歡蟻為自己驅(qū)逐競爭者

C. 金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競爭者

D.金合歡蟻和金合歡樹共同(協(xié)同)進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】M13絲狀噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈閉合的環(huán)狀DNA,由此可以推斷

A. M13DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

B. M13的核糖體是合成蛋白質(zhì)外殼的場所

C. M13DNA復制過程涉及堿基互補配對

D. 可用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)M13以標記蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細胞中的DNA復制發(fā)生障礙B. 細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C. 細胞中的RNA翻譯發(fā)生障礙D. 該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于 DNA、RNA ATP 的相關(guān)敘述,錯誤的是

A. RNA 分子中也含有氫鍵

B. 顫藻的遺傳物質(zhì)含有 4 種堿基

C. ATP 兩個高能磷酸鍵水解后可作為 DNA 的單體

D. RNA 有傳遞遺傳信息、催化反應(yīng)和轉(zhuǎn)運物質(zhì)等功能

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