11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，先開展預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行Э刂茖?shí)驗(yàn)誤差
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法
C．在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，上清液中均含有較強(qiáng)的放射性
D．在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，酒精發(fā)揮了兩個(gè)作用

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是縮小濃度范圍，減少浪費(fèi)，A錯(cuò)誤；
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法，前者構(gòu)建的是物理模型，后者構(gòu)建是數(shù)學(xué)模型，B正確；
C、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液存在放射性可能是保溫時(shí)間不足或者過(guò)長(zhǎng)所致，時(shí)間短有一部分噬菌體還沒(méi)有侵入到大腸桿菌內(nèi)部，而時(shí)間長(zhǎng)噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來(lái)，C正確；
D、在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，需要用酒精沖洗固定形態(tài)以及解離，D正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀狀，攜帶氧能力低且容易破裂，使人溶血性貧血，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡．圖20是某鐮刀型細(xì)胞貧血癥家族的系譜圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）若Ⅱ-7不懈怠致病基因，則Ⅱ-6和Ⅱ-7生出患病孩子的概率為0．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6為氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常．導(dǎo)致β肽鏈上氨基酸種類發(fā)生變化的原因是：控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換（填“增添”“缺失”或“替換”），使轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的密碼子種類（填“種類”或“數(shù)量”）改變．
（4）若Ⅱ-5能活至成年，并與一正常女性結(jié)婚，其鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因能否遺傳給后代？能（填“能”或“不能”），依據(jù)是Ⅱ-5是隱性純合子，減數(shù)分裂形成配子時(shí)，致病基因進(jìn)入配子中并隨配子傳遞給后代．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ鐖D）其中之一是伴性遺傳�。旅嫦嚓P(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲病是伴X染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳
B．Ⅰ-1與Ⅱ-2個(gè)體的基因型相同
C．Ⅱ-3的致病基因都來(lái)自于Ⅰ-2
D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5近親結(jié)婚，其子女中正常的概率只有$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．一名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究重金屬P對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響．整個(gè)實(shí)驗(yàn)采用同一溫度和酶濃度．結(jié)果如圖所示：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，除溫度和酶濃度外，還需要維持pH恒定．
（2）解釋A點(diǎn)以后為什么曲線不再上升．酶已經(jīng)被底物所飽和．
（3）解釋為什么加入重金屬P以后曲線下降．重金屬P可能使酶蛋白變性
（4）如果將重金屬P的濃度增加到5mM，酶促反應(yīng)速率將會(huì)怎樣變化？在如圖中用曲線表示你的答案．
（5）在酶+P（3mM）的實(shí)驗(yàn)中，如果將溫度升高5℃，酶促反應(yīng)速率將會(huì)怎樣變化在上圖中用曲線表示你的答案．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在培養(yǎng)基中添加適量比例的植物激素對(duì)于植物組織培養(yǎng)很重要．下列關(guān)于植物激素用量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．菊花組織培養(yǎng)不必添加，月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
B．菊花組織培養(yǎng)不必添加，月季花藥離體培養(yǎng)必添加
C．菊花組織培養(yǎng)必添加，月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
D．菊花組織培養(yǎng)必添加，月季花藥離體培養(yǎng)必添加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），一定反應(yīng)時(shí)間后，各組的產(chǎn)物濃度（其他條件相同）如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B．三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是B組
C．在t2時(shí)，若給C組增加底物，產(chǎn)物總量會(huì)增加
D．在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶促反應(yīng)速度會(huì)加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為人類白化病遺傳系譜圖，致病基因?yàn)閍．據(jù)圖回答：
（1）人類白化病致病屬于隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ1、Ⅱ2的基因型依次是Aa、Aa．
（3）Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常個(gè)體的幾率為$\frac{3}{4}$．
（4）III2與一個(gè)雜合體結(jié)婚，生白化病男孩的幾率為$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、溫度．
（2）根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．
（3）圖二曲線AB段O2產(chǎn)生速率不增加的最可能原因是反應(yīng)過(guò)程受過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）的限制．
（4）根據(jù)你的理解，圖三曲線縱坐標(biāo)y最可能代表溶液中H2O2的剩余量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．過(guò)程③、④、⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C．過(guò)程①、④、⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅲ的部分過(guò)程

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